五年级语文上册教学课件《语文园地六》.pptxVIP

语文园地六;第1课时;交流平台;恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！;

;;空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。;

;这句话描写了母亲的手指和动作。

从“揉得皱皱的毛票”以及动作“掏”可以看出母亲挣钱的不易。

从“皲裂”可以看出母亲的工作很辛苦。;

;总结：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。;“快来买呀！新鲜的大西红柿！”“来呀，来呀！茄子！茄子！”“这茄子多少钱一斤？”……南关的农贸市场，人山人海，小汽车嘀嘀地鸣着喇叭却怎么也过不去。小贩的吆喝声、人们的讨价还价声、喇叭声、笑声，构成了一首奇特的交响曲。这里是蔬菜，看，通红的西红柿、紫色的茄子、浑身带刺的黄瓜……我和妈妈在人流中挤着，各式各样的蔬菜令人目不暇接。;《三国演义》“桃园三结义”的场景，读者感动于刘备、关羽、张飞三人忠肝义胆。

《孟姜女哭长城》结尾“哭倒长城”的场景十分感人，令人同情。

《列那狐的故事》“它把尾巴一甩”中“甩”这个细节描写体现了列那狐当时的得意。;总结：无论是课内学习，还是课外阅读，关注场景、细节描写，都能帮助我们理解文章，体会感情。;词句段运用（一）;就这样，我有了第一本长篇小说……

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;《慈母情深》的结尾以事情的结果作为文章的结尾，照应了文章的开头。这种结尾朴实自然，是一种很实用的结尾方式。;既然交代故事的结果，用句号就可以了，作者为什么要用省略号呢？;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;

;我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;这三篇文章的结尾有什么共同点？;

;《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。”15年来，生活使我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须有所放弃！;《隔壁的叔叔》结尾：可是明天的他又会遇到什么问题呢？;小结：好的结尾有很多，但具体用哪一种结尾方式要根据文章的内容来确定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平时多读、多看、多练，才能举一反三、融会贯通。;摘抄自己在课文中或课外读到的喜欢的场景、细节描写和结尾，熟读成诵。;人生中的“第一次”都是特别的、难忘的，因为在心中难以忘却，所以时时浮现在脑海中。;读一读句子，回顾课文内容，想想这些“第一次”是在什么情况下出现的，表现了作者怎样的心情。;句子1是作者看到母亲的工作环境和工作状态后的心理活动。两个“第一次”说明作者已经体会到母亲工作的辛劳，表达了自己对母亲的崇敬之情，也表达了自己内心的愧疚和自责。;句子2是作者看到家里那么困难但还是凑钱给“我”读书，父亲送“我”上学还帮“我”铺床，“我”哭了。通过对比，表明这一次哭与在家里其他的哭不一样，是自己尝到的心酸的滋味，也说明“我”长大了，明白了家里的困难，决心要好好读书。;这些“第一次”都是表达自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，而这些感受都是在具体场景中自然流露出的。;回忆自己的“第一次”，与同学分享交流。;要求：

把事情用一两句话作概述，不需要展开。

重点把内心的触动写具体，不说空话、套话，表达出自己的真情实感。;日积月累;这句话的