最新word苏科版物理《动能 势能 机械能》教案精品 .pdfVIP

12.1动能势能机械能

教学目标

【知识与技能】

1．知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能。

2．知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。

3．知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化。

【过程与方法】

1.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。

2.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

3.通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、

弹性势能之间相互转化的简单物理现象。

【情感态度与价值观】

能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

教学重难点

【教学重点】

建立动能和势能的概念，理解影响动能和势能大小的因素。

【教学难点】

解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。

教学过程

一、引入新课

用多媒体展示下列问题，师生共同讨论。

1.高速公路上都有限制汽车速度的标志，想一想这样做的原因是什么？

2.“……忽然，它像一匹脱缰的野马，从轨道的最高端飞驰而下，如同一条蛟龙，时而上下

翻腾，时而左摇右摆……乘坐过山车的我在万分紧张的气氛中紧闭双眼，经历如此惊心动魄、

激动不已的旅程，当我感觉过山车似乎平稳时，睁开了双眼。哎呀！太可怕了……我正处于

回环的最高处，而且还头朝下……太刺激了！”过山车速度为什么能够快慢不同的改变？过

山车在最高点时，怎么会有平稳的感觉？想知道这里面的物理道理吗？通过本节内容的学习，

聪明的你一定能找到答案。

3.置疑：你知道人为什么要吃饭吗？学生讨论。

人类生活、生产离不开能量。因此，我们很有必要学习并了解一些有关能量方面的知识。

问题：根据你的认识与了解，能说说能量有哪些形式吗？

学生讨论回答。那么，什么物体具有能呢？

指出：机械能是能量中最常见的一种形式。

到底什么是能呢？请观察下列实验。

二、新课教学

(一)什么是能

1．演示实验

(1)运动的小车推动木块运动。

(2)被举高的重物下落将小桌子压入沙中。

(3)被拉伸的弹簧拉动小车运动。

2．分析、讨论

(1)运动的小车对木块、被举高的重物对小桌、被拉伸的弹簧对小车有没有做功？你判断的

依据是什么？

(2)运动的小车、被举高的重物、被拉伸的弹簧有什么共同特点？

在学生回答的基础上，引出“能量”的概念。

3．“能量”的概念

物体具有做功的本领，就说物体具有能。

4．如何去判断能的大小

举例讨论：四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”；八、九级大风可以使大树“前仰后合”，

而飓风能把大树连根拔起。

分析：哪种风具有的能量最大？你怎样判断能的大小？

总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做

的功越多，这个物体的能量就越大。

5．能的单位和功的单位相同，都是焦耳(J)。

典例解读下面关于功和能的说法中，正确的是()

A．一个没有做功的物体，一定没有能量

B．甲物体的能量比乙物体的能量大，则甲物体一定比乙物体做的功多

C．在空中飞行的子弹，因为它能够做功，所以它具有能量

D．静止的物体，没有机械能

【解析】做功是改变能量的一种途径，能量改变了多少，可以用做功的多少去度量。即功是

描述物体在力的作用下取得的成效(移动的距离)，是一个过程，而能量是物体本身所具有的，

是一个状态量，物体没有做功，不一定没有能量，主要是把握“能够做功”这个关键词，一

个物体对别的物体能够做功，则说明它一定具有能量。

【答案】C

(二)机械能

问题：运动的小车、被举高的重物、被拉伸的弹簧都具有做功的本领，所以都具有能。它们

具有能的原因是否相同呢？

回顾实验作答：

小车之所以具有能量，是因为其运动；

重物之所以具有能量，是因为其被举高；

弹簧之所以具有能量，是因为其发生了弹性形变。

为了区分它们，物理学中作了如下规定：

1．动能：物体由于运动而具有的能量。

2．重力势能：物体由于被举高而具有的能量。

3．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。

动能





机械能重力势能



势能





弹性势能

