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《长方形和正方形的周长》教学设计
教学目标：
1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方
形、正方形
周长的计算方法，并能正确计算。
2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问
题，体会策略的多样化。
3、在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表
达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。
教学重点：
探索并掌握长方形周长的计算方法。
教学难点：
能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学
在日常生活中的运用。
教学准备：
教学课件、长方形的卡片。
教学过程：
一、复习引入
课件出示长方形。问：这个图形大家认识吗？它有什么特征？
谁能来指一指它的周长。
长方形的周长该怎样计算呢？今天这节课我们一起来研究。
二、实践探究。
1、引导学生探究长方行周长的计算方法。
（1）请学生用学生用尺量量一量，再算一算这个长方形的周长。
（学生动手操作，教师巡视。）
（2）组织汇报，交流展示学习成果：你们是用什么方法得到长方形
的周长的？（教师结合学生的回答演示课件。）
同学们想出了这么多种方法来计算这张长方行卡片的周长，真了不
起！在这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？
结合学生回答，板书：长方形周长=（长+宽）×2
长方形周长=长×2+宽×2
计算长方形周长的方法很多，观察这些方法，我们发现要计算长方形
的周长，一定要先知道长方形的长和宽的长度。
2、引导学生探究正方形的周长计算方法。
（1）现在我们用同样的方法，来计算正方形的周长。
（学生动手量正方形的边长，并计算正方形的周长。）
（2）组织汇报，交流展示学习成果。
（结合汇报，演示课件。）
（3）你更喜欢哪一种方法呢？
板书：正方形周长=边长×4
3、教师小结。
要求正方形的周长必须要知道什么条件？
4、淘气在解决问题的时候遇到一个难题，我们一起去看看吧!
课件出示：淘气想靠墙围成一个长6米，宽4米的长方形蔬菜园，可
以怎样围？需要多长的围栏？
动手画一画，看看可以怎样围？
求需要多长的围栏，实际求的是什么？
三、总结全课。
通过本节课的学习，你一定有不少的收获吧！谁来谈一谈？
板书设计：
长方形的周长
长方形周长=（长+宽）×2
长方形周长=长×2+宽×2
正方形周长=边长×4
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