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数学；鸡兔同笼（附答案）

鸡兔同笼

鸡兔同笼问题，其实是⼩学奥数中的⼀个专题，其中包含的题⽬从简到难，层次较多。掌

握解答此类问题的基本⽅法，同时也让思维进⼀步得到锻炼，⼀种是假设法，⼀种是列⽅程。

在这两种⽅法⾥，任意选择⼀种。例：鸡兔同笼，头20个，脚60只，问鸡兔各⼏只？假设法：

假设全是鸡。则⼀共有脚：20×2=40（只）这个数⽐实际的脚数少20只：60－

40=20（只）（想：为什么脚会⽐实际的只数少20只呢？因为这20只实际上并不全是鸡，其中

有⼀些是兔，我们把4只脚的兔看成了鸡，当然脚的总数就会变少。那么到底有多少只兔⼦被看

成了鸡呢？那要看少了多少只脚。每⼀只兔⼦都⽐鸡多两只脚，有⼀只兔⼦被看成鸡，就会少2

只脚，现在少了20只脚，应该是多少只兔⼦被看成了鸡呢？）上⾯的思考过程写成算式如下：

20÷（4－2）=10（只）（4－2是每⼀只兔⼦⽐鸡多2只脚，20÷2就是看少了的这20只脚，是多

少只兔⼦被算成了鸡。10只就是被算成了鸡的兔⼦，也就是兔⼦的实际数量。那么鸡的数量就

是20－10=10（只）当然也可以假设全是兔。过程省略。⽅程法：设有兔⼦X只，那么鸡就是

20－X只。根据兔⼦有4只脚，鸡有2只脚，以及脚的总数，可以列出等式：兔脚总数+鸡脚总数

=总脚数即：4X+2（20－X）=604X+40－2X=602X=60－402X=20X=10鸡的只数：20－

10=10（只）当然也可以设鸡的数量为X。但是在解⽅程的过程中会遇到⼀点点⼩⿇烦。课堂上

我们⽐较过两种⽅法，⼀致认为设兔为X⽐较好。假设法和⽅程法，运⽤熟练的话，都是⾮常

好的⽅法。可以根据⾃⼰的习惯选择喜欢的⽅法。当然，我个⼈还是⾮常喜欢使⽤⽅程法。先

练⼏道简单的。1、今有鸡兔共居⼀笼，已知鸡头与兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只，问鸡兔

各⼏只？2、⼩红的储钱罐⾥有⾯值2元和5元的⼈民币共65张，总钱数为205元，两种⾯值的⼈

民币各多少张？3、⾃⾏车越野赛全程220千⽶，全程被分为20个路段，其中⼀部分路段长14

千⽶，其余的长9千⽶．问：长9千⽶的路段有多少个？4、刘⽼师带了41名同学去北海公园划

船，共租了10条船．每条⼤船坐6⼈，每条⼩船坐4⼈，问⼤船、⼩船各租⼏条？掌握了上⾯的

题，考试遇见鸡兔同笼就没问题了。不过鸡兔同笼的问题有很多变化，有兴趣的可以再做做下

⾯的提⾼题。下⾯的题都会有⼀点⼩变化，先给点提⽰。1、某次数学测验共20题，做对⼀题

得5分，做错⼀题倒扣1分，不做得0分．⼩华得了76分，问他做对⼏题？【如果⽤⽅程就好理解

些，⽤算术⽅法，要想清楚明明是做错的题，给算成了对的，这样等于多算了多少分？】2、

12张乒乓球台上共有34⼈在打球，问：正在进⾏单打和双打的台⼦各有⼏张？【单打可不是⼀

个⼈哟，是两个⼈在对打，那么双打呢?】3、班主任张⽼师带五年级（2）班50名同学栽树，

张⽼师⼀⼈栽5棵，男⽣⼀⼈栽3棵，⼥⽣⼀⼈栽2棵，总共栽树120棵，问⼏名男⽣，⼏名⼥

⽣？【张⽼师栽的5棵该怎么处理？想⼀想。】4、鸡与兔共有200只，鸡的脚⽐兔的脚少56

只，问鸡与兔各多少只？【这题不是已知脚的总数了，⽽是知道两种动物脚的差，还是⽤⽅程

好理解⼀些。】5、鸡、兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚86只．问：鸡、

兔各有⼏只？【成功训练上有这道题。提⽰⼀下，鸡兔互换后脚变少了，说明哪种动物多⼀

些？多多少只？把这部分多的脚去掉，就能得到鸡兔相等的只数了。】鸡兔同笼习题答案（基

础题）基础题：记得鸡兔同笼的问题⼀定要写答，千万别把两个答案弄反了。1、假设全是

兔，则⼀共有脚：35×4=140只140－94=46只（多出46只脚）鸡：46÷（4－2）=23只（多出

的脚实际上是把22只鸡算成了兔，每只多算2只脚，44只脚是22只鸡的。）兔：35－23=12

只2、假设全是2元的。则65张两元的⼀共是：65×2=130元205－130=75元（少了75元）5元

的：75÷（5－2）=25张（少了75元，是因为有⼀些5元的被算成了2元的，每张少算3元钱，少

75元，就说明有25张5元的被算成了2元的。）2元的：65－25=40张3、此题我⽤⽅程法来说

明问题。假设有X段