小学数学三年级上册《 分数的初步认识(一) 多彩的分数条》教案完整版.pdfVIP

《多彩的分数条》教学设计

一、基本信息

《多彩的分数条》

学科（版本）苏教版小学数学章节第七单元活动课

学时1年级三年级

二、教学目标

本节课为学生提供“充满趣味性的、富有挑战性的”学习环节，增加学生的直观

感受，让学生亲自经历探究分数之间的关系的过程，在游戏中内化知识。具体目标如

下：

1.学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的理解，进一步理解分数，了解一

些分数之间的联系。

2.学生通过游戏和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步

发展数学思考，培养数感。

3.学生通过感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作

与实践的水平。

三、学习者分析

《多彩的分数条》这节课是对分数的含义、分数之间的关系的进一步延伸和探讨。

在此节课之前，学生已经初步理解了分数，了解分数的含义，知道把一个物体或图形

平均分成若干份，其中的一份或几份都能够用分数来表示，但还没有形成概念，分数

与分数之间的关系还不成熟。所以，通过本节综合与实践活动课,能让学生加深对分

数含义的理解，感受不同分数是有联系的；能让学生在“抢1”游戏、“清0”游戏中

感受数学学习的趣味性和挑战性；丰富对简单分数及其相互关系的理解，积累数学活

动经验，同时为他们提供一些发现问题和提出问题的机会。

四、教学重难点分析及解决措施

1.教学重点：探索分数之间的关系。

解决措施：借助彩条，在铺满白色直条的过程中，让学生直观的感受分数之间的关

系；通过抢“1”游戏，在游戏中体悟分数的关系及转化。

2.教学难点：利用分数之间的关系实行游戏。

解决措施：通过不同颜色的彩条填满1，直观感受分数之间的互换，在游戏中内化分

数知识。

五、教学设计

教学起止时间媒体作用

环节目标教学内容学生活动

环节（’”-’”）及分析

齐读游戏要求。

相同颜色在画板中操作。

游戏要求：全景平台

独立观察并思考。

通过填满（1）在画板中，用相同颜1.学生在全

色的彩条，将白色直条填

白色直条的满；同桌讨论，景画板中操

40活动，初步（2）试一试，看谁的方法集体交流。作彩条；

探究多；2.将自己的

关系|感受1与分（3）完成后，将你的操作交流发现：

1315数之间的关分享至分享圈；（1）不同颜色的作品分享至

系。（4）想一想，你发现了什彩条表示的分数；班级分享

么？