《特殊儿童感觉统合训练》试卷1.docVIP

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2024-11-21 发布于福建
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《特殊儿童感觉统合训练》试卷1.doc

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20~20学年度学期特殊儿童感觉统合训练试卷1

考试年级专业：特殊教育专业

考试时间：90分钟

适用教材版本：《特殊儿童的感觉统合训练》，王和平主编，北京大学出版社

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

批卷人

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、感觉统合

2、感觉统合失调

3、训练主题

4、主动训练

5、自闭症

二、填空（每题2分，共10分）

1、儿童感觉统合能力发展的要素包括（）和丰富的环境刺激。

2、感觉统合的功能包括组织功能、检索功能、（）、保健功能。

3、脑瘫儿童除了可进行感觉统合训练外，还需要进行专业的（）。

4、康复训练的最终目标是使（），而融人社会必然要掌握相应的社会技能。

5、自闭症也称（），是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，因而自闭症儿童也被称为“特殊儿童之王。

三、简答（每题6分，共30分）

1、本体觉训练的注意事项有哪些？

2、依据神经系统发展的阶段性，儿童感觉统合能力的发展大致可分为哪三个阶段？

3、学习障碍儿童的特点有什么？

4、自闭症儿童的触觉训练目的是什么？

5、综合训练的注意事项有哪些？

四、论述（每题15分，共30分）

1、请举例说明前庭浪桥系列训练分为哪几种类型？

2、脑瘫儿童感觉统合训练的准备活动有哪些？

五、案例分析（10分）

小叶子，今年九岁。小叶子聪明，但上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作；不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律；上课经常离开自己的座位，不能专心做作业；写作业很慢，别人一个小时就能完成的作业，他要拖到3—4个小时；行为较为冲动，不能推迟需要的满足；集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待；作业质量不稳定，有时很好，有时则很差；根据他的症状被诊断为“注意缺陷多动障碍”。

分析以上案例，为该儿童设计一个本体觉功能训练方案。请注意选择训练器械。