赣美版（2024）小学美术一年级上册第4课《花花草草》教学设计.docx

赣美版（2024）小学美术一年级上册第4课

《花花草草》教学设计

一、教材分析

《花花草草》是赣美版（2024）小学美术一年级上册的第四课。本课以花花草草为主题，引导学生观察、欣赏大自然中的花卉和植物，感受它们的美丽和多样性。教材通过展示各种花卉和植物的图片，激发学生的学习兴趣，让学生了解花花草草的形态、颜色和特点。同时，教材还安排了一些简单的绘画和手工制作活动，让学生通过实践操作，提高他们的美术表现能力和创造力。

本课的教学内容与学生的生活密切相关，花花草草是学生在日常生活中经常接触到的事物。通过学习本课，学生可以更好地了解大自然，增强对美的感受和认识，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够认识不同种类的花花草草，了解它们的形态、颜色和特点。

学生能够掌握用线条、形状和颜色表现花花草草的方法。

学生能够运用撕纸、粘贴等方法制作花花草草的手工作品。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

通过绘画和手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

培养学生的审美情趣，提高他们对美的感受和认识。

三、教学重难点

1.教学重点

认识不同种类的花花草草，掌握用线条、形状和颜色表现花花草草的方法。

运用撕纸、粘贴等方法制作花花草草的手工作品。

2.教学难点

如何引导学生观察花花草草的细节，表现出它们的特点。

如何培养学生的创造力，让他们制作出富有个性的手工作品。

教学过程

1.导入新课

教师播放一段关于花花草草的视频，让学生欣赏大自然中的美丽景色。

教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么？你们喜欢花花草草吗？为什么？

学生回答问题，教师引导学生说出花花草草的美丽和重要性。

教师引出课题：《花花草草》。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生对花花草草有一个直观的认识。提问环节可以引导学生思考花花草草的特点和重要性，为后续的教学活动做好铺垫。

2.讲授新课

认识花花草草

教师展示一些花卉和植物的图片，让学生观察它们的形态、颜色和特点。

教师提问：同学们，你们认识这些花花草草吗？它们叫什么名字？有什么特点？

学生回答问题，教师引导学生说出花花草草的名称、颜色、形状等特点。

教师介绍一些常见的花卉和植物，如玫瑰花、菊花、百合花、向日葵、绿萝、仙人掌等，让学生了解它们的特点和用途。

设计意图：通过展示图片和提问，让学生认识不同种类的花花草草，了解它们的特点和用途。这有助于培养学生的观察力和表达能力。

用线条表现花花草草

教师展示一些用线条表现花花草草的作品，让学生观察线条的运用。

教师提问：同学们，你们在这些作品中看到了哪些线条？这些线条是怎样表现花花草草的？

学生回答问题，教师引导学生说出线条的种类（如直线、曲线、折线等）和线条的表现方法（如粗细、长短、疏密等）。

教师示范用线条表现花花草草的方法，如用曲线表现花朵的形状，用直线表现花茎和叶子等。

学生练习用线条表现花花草草，教师巡视指导。

设计意图：通过展示作品和提问，让学生了解线条在表现花花草草中的作用。教师示范可以让学生直观地学习用线条表现花花草草的方法，学生练习可以巩固所学知识。

用形状和颜色表现花花草草

教师展示一些用形状和颜色表现花花草草的作品，让学生观察形状和颜色的运用。

教师提问：同学们，你们在这些作品中看到了哪些形状和颜色？这些形状和颜色是怎样表现花花草草的？

学生回答问题，教师引导学生说出形状的种类（如圆形、方形、三角形等）和颜色的特点（如鲜艳、柔和、暗淡等）。

教师示范用形状和颜色表现花花草草的方法，如用圆形表现花朵，用绿色表现叶子等。

学生练习用形状和颜色表现花花草草，教师巡视指导。

设计意图：通过展示作品和提问，让学生了解形状和颜色在表现花花草草中的作用。教师示范可以让学生直观地学习用形状和颜色表现花花草草的方法，学生练习可以巩固所学知识。

制作花花草草的手工作品

教师展示一些用撕纸、粘贴等方法制作的花花草草手工作品，让学生观察制作方法。

教师提问：同学们，你们知道这些手工作品是用什么方法制作的吗？你们想不想自己动手制作一个？

学生回答问题，教师引导学生说出制作方法（如撕纸、粘贴、折叠等）。

教师示范制作花花草草的手工作品，如用撕纸的方法制作花朵，用粘贴的方法制作叶子等。

学生分组制作花花草草的手工作品，教师巡视指导。

设计意图：通过展示作品和提问，让学生了解制作花花草草手工作品的方法。教师示范可以让学生直观地学习制作方法，学生分组制作可以培养他们的合作精神和动手能力。

3.课堂小结

教师展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

教师