统编版高中语文必修上册第七单元第15课《我与地坛》----爱的家书，生命的礼赞.pptxVIP

史铁生我与地坛爱的家书，生命的礼赞

导入第二届华语文学传媒大赛

“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向”——史铁生解释他的名字

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。

史铁生

1、字音坍圮（tānpǐ）熨帖（yùtiē）宿命（sù）亘古（gèn）隽永（juàn）倔强（jué）嘈杂（cáo）捋着（lǚ）焦灼（zhuó）荒芜（wú）剥蚀（bōshí）颓墙（tuí）恪守（kè）猝然（cù）肆意（sì）雕琢（diāozhuó）2、文中节选的两部分各写了什么？（1）和（2）和我地坛我母亲

史铁生史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他的睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

地坛地坛公园又称方泽坛，在中国北京安定门外，是明世宗以后明清两代皇帝每年夏至祭祀土地神的地方。地坛始建于明代嘉靖九年（公元1530年），是中国现存的最大的祭地之坛。坛内总面积37.4公顷，呈方型，整个建筑从整体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”“天青地黄”“天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统和象征传说构思设计的。

在地坛里看到的景当生存中自己的努力遭遇到难以克服的障碍，或为不治之症和难以消解的忧愁所烦恼时，大自然就是最后的避难所。——叔本华我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。……我已不在地坛，地坛在我——《想念地坛》

品地坛私语仅为着那?是可以逃避?个世界的另?个世界。1、作者在地坛中“走”过的是一条怎样的路？第3段第5段第7段四百多年里，它一面......茂盛得自在坦荡。蜂儿如一朵......窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。譬如祭坛石门中的......熨帖而微苦的味道。

课文探究阅读第3、5、7段，分析地坛有怎样的特点？第3段：荒芜、陈旧第5段：荒芜但并不衰败

品地坛私语蜂?如?朵?雾稳稳地停在半空蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转?疾??去瓢?爬得不耐烦了，累了，祈祷?会?便?开翅膀，忽悠?下升空了树?上留着?只蝉蜕，寂寞如?间空屋露?在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道?光。满园?都是草?竞相?长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣?刻不息。比喻拟人拟人比喻夸张拟人第5段：荒芜并不衰败，生机勃勃

景物描写的作用第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”的解读。

衬托人物心情三点作用:引发生命思索本身即是感悟

在地坛所思死亡以我为人质，我以死亡为底牌——李开复一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。如残叶溅血在我们的脚上，生命是死神唇边的笑。——李金发《有感》向死而生

母亲这是怎样一个母亲？

母亲那时还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。——《合欢树》要强好胜“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。——《秋天的怀念》母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。