基于plc的温控系统课程设计.docxVIP

基于plc的温控系统课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和操作方法。

2.学生能掌握温控系统的组成、工作原理及其在工业中的应用。

3.学生能描述传感器、执行器与PLC之间的通信与协作方式。

技能目标：

1.学生能够运用PLC编程软件进行基本的程序编写，实现对温控系统的控制。

2.学生能够根据实际需求，设计并搭建简单的温控系统。

3.学生能够通过实际操作，分析并解决温控系统中出现的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自动化技术及PLC的兴趣，提高学习的积极性。

2.学生在小组合作中培养团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。

3.学生通过学习温控系统，认识到自动化技术在节能环保和产业升级中的重要作用，培养社会责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学与实际操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对PLC和温控系统有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：教师需采用任务驱动法、案例分析法等教学方法，引导学生通过实际操作，掌握PLC在温控系统中的应用。同时，注重培养学生的团队合作能力，提高其综合素质。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.PLC基础知识：

-PLC的组成与工作原理

-PLC编程语言及编程方法

-PLC在工业控制中的应用案例

教学内容关联教材章节：第一章PLC概述、第二章PLC的组成与工作原理、第三章PLC编程技术。

2.温控系统原理与设计：

-温控系统的基本组成和原理

-传感器、执行器在温控系统中的应用

-PLC在温控系统中的控制策略与程序设计

教学内容关联教材章节：第四章温控系统原理、第五章传感器与执行器、第六章PLC在温控系统中的应用。

3.实践操作与案例分析：

-实际操作PLC编程软件，编写温控程序

-搭建简单的温控系统，进行调试与优化

-分析实际案例，解决温控系统中的问题

教学内容关联教材章节：第七章实践操作与案例分析。

教学进度安排：共计8课时，其中PLC基础知识2课时，温控系统原理与设计3课时，实践操作与案例分析3课时。教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，掌握温控系统的设计与实现。

三、教学方法

为了提高教学质量，确保学生充分掌握PLC温控系统相关知识，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对于PLC基础知识、温控系统原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。

-讲授过程中注重条理清晰，结合实际案例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在学习PLC编程方法、温控系统设计等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力。

-教师引导学生围绕实际问题展开讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过分析典型的温控系统案例，使学生了解PLC在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。

-案例分析过程中，注重引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识。

4.实验法：

-安排实践操作环节，让学生亲自动手搭建温控系统，编写PLC程序，实现温控功能。

-实验过程中，教师进行现场指导，及时解答学生的问题，提高学生的实际操作能力。

5.任务驱动法：

-将课程内容分解为若干个任务，引导学生通过完成这些任务，逐步掌握PLC温控系统的设计与实现。

-教师在任务布置和指导过程中，注意培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

6.小组合作法：

-鼓励学生进行小组合作，共同完成课程任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-教师在评价环节，注重对小组整体表现的评价，激发学生的集体荣誉感。

四、教学评估

为确保课程目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-对学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题、小组讨论等环节进行评估，占总评成绩的20%。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和沟通能力。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识的巩固和实践操作的总结，占总评成绩的30%。

-通过作业评估学生对课程知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

3.实验报告：

-学生完成实践操作后，提交实验报告，包括实验过程、结果分析和心得体会，占总评成绩的20%。

-实验报告评估学生实际操作能力、分析问题和解决问题的能力。

4.考试：

-设置期中、期末两次考试，包括理论知识和实践操作，占总评成绩的30%。

-考试内容与课程目标紧密相关，全面检测学生对PLC温控系统知识的掌握程度。

5.小组合作项目：

-设立小组合作项目，评估