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校园心理健康危机干预制度

第一章总则

为有效应对校园心理健康危机，促进学生心理健康发展，保障学生的身心健康，根据国家相关法律法规、教育部政策及学校实际情况，制定本制度。校园心理健康危机干预制度旨在建立系统的干预机制，及时识别、评估和处理学生心理危机事件，防止心理问题的进一步恶化，保护学生的生活、学习和个人安全。

第二章适用范围

本制度适用于学校全体学生、心理健康教育工作者、辅导员及相关管理人员。心理健康危机包括但不限于：自杀倾向、严重焦虑、抑郁情绪、突发心理创伤等。凡在校学生在学习、生活中出现心理困扰、危机事件均可依据本制度进行干预。

第三章制度目标

本制度旨在通过完善的心理健康危机干预机制，实现以下目标：

1.提升全校师生对心理健康的认识，增强心理健康教育的普及性。

2.建立有效的心理危机识别和干预流程，确保危机事件的及时处理。

3.形成学校、家庭、社会三位一体的心理健康支持网络，提供持续的心理干预和支持。

4.增强学生自我调适能力，促进学生心理素质的提升。

第四章管理规范

心理健康危机干预的管理规范包括以下几个方面：

1.危机识别

学校应定期开展心理健康知识宣传，增强师生的危机识别能力。教职工、辅导员应定期接受心理健康培训，学习识别学生心理危机的信号。

2.危机评估

对于识别出的心理危机，心理健康教育中心应迅速组织专业人员进行评估，并根据评估结果制定相应的干预方案。

3.干预措施

依据评估结果采取相应的干预措施，包括但不限于心理咨询、心理治疗、危机疏导、家庭沟通等。必要时可联系家庭、医疗机构等相关单位进行协作。

4.危机管理小组

学校应成立心理健康危机管理小组，由心理健康教育中心主任、辅导员、心理咨询师及其他相关人员组成，负责危机事件的处理和协调工作。

第五章操作流程

心理健康危机干预的操作流程如下：

1.发现与报告

学校教职工、同学如发现学生有心理危机倾向，应及时向心理健康教育中心报告。报告内容包括学生基本情况、危机表现及紧急程度。

2.危机评估

心理健康教育中心接到报告后，应在24小时内进行初步评估。评估包括与学生进行面对面沟通，了解其心理状态和危机原因。

3.制定干预方案

评估结果将用于制定个性化干预方案，方案应明确干预目标、措施及责任人。干预方案需在一周内完成并实施。

4.实施干预

根据干预方案开展具体干预措施。干预过程中应保持与学生的沟通，关注其心理变化及反应，并根据需要调整干预方案。

5.后续跟进

干预结束后，心理健康教育中心应定期跟踪学生的心理状态，至少进行三次随访，确保其心理健康状况稳定。

第六章监督机制

为确保本制度的有效实施，建立以下监督机制：

1.定期评估

学校应每学期对心理健康危机干预工作进行评估，总结经验教训，提出改进建议。评估结果应向全校通报。

2.反馈机制

学生及教职工可对心理健康危机干预工作提出意见和建议，心理健康教育中心应设立反馈渠道，及时回应并改进工作。

3.记录与报告

心理健康教育中心应对每个危机事件的处理过程进行记录，包括识别、评估、干预及后续跟进等环节的详细记录。每学期形成书面报告，反馈给校领导。

第七章附则

本制度由心理健康教育中心负责解释，自颁布之日起实施。根据工作实际情况，学校可对本制度进行适时修订。

本制度的实施将有助于提升校园心理健康教育的有效性，促进学生的全面发展，保障学生的心理健康和学业成功。