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生成式人工智能（AI）在课堂教学中的应用例举

生成式人工智能是一种能够生成新的数据或内容的人工智能技术，如文本、图像、音频、视频等。这类技术通常涉及机器学习、自然语言处理、计算机视觉等领域的算法和模型。

人工智能时代的生成式课程，是指教师和学生通过与生成式AI的思维链式对话，动态生成新的学习内容，包括文本、图片、音频、视频、代码等，改变了教与学活动的方式，重塑课程资源与教学结构。生成式课程的学习内容和课程资源是在人机互动对话进程中生成的，可以是在课堂教学前（备课环节），可以是在课堂教学环节，也可以在个性化学习环节，评估分析环节等，教师可以在备课环节进行取舍重组，迭代优化，这是事先可以规划的，如果是课堂即时生成的过程也是无法预知的，这种智能化的生成方式，颠覆了教师对传统课堂的认知模式和教学方式，运用得当，将成为我们教师的“新质生产力”。举几个实例供大家参考：

一、课前准备（备课环节），通过大算力大数据预训练的大模型生成教学设计：

Q:请为一年级的学生设计一个跨学科学习活动，要求包含科学、美术、语文、数学等学科，激发学生积极的观察身边的小动物，并培养关爱自然，珍爱生命的价值观。

Q:以上设计操作性还是不够

Q:这样好多了，就是活动中如何更好的突出科学性。

经过人机互动，追问优化，生成符合自己需要的教学设计。

二、根据师生的提示词生成