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《放射物理与辐射防护》教学大纲
课程名称:放射物理与辐射防护
英文名称:RadiationPhysicsandProtection
课程编号:F088122211
学分:2
总学时/课内实践学时:36/8
课程性质:必修课程
开课单位:临床医学院影像学教研室
适应对象:医学影像技术专业(四年制本科)
一、课程简介
《放射物理与辐射防护》是医学影像技术专业的重要专业基础课之一,其教学任务是为后续专业课及继续教育课程奠定必要的基础。本课程教学内容涵盖了学生在未来工作、学习所需要的影像物理、核医学物理、放射治疗剂量学基础以及医疗照射的辐射防护学知识。本课程涉及内容广泛,课时适中,原则上根据高等医学专业教育的培养目标,合理选择讲授内容,内容的广度及深度合理结合,重点章节适当补充深入讲解,从物理机制深层剖析,并注重理论与实践相结合,充分发挥学生的主动学习能力,配合实验教学和见习加深理论理解。学生通过课内讲解与课外自学的方式学习。
二、课程目标
1、提高放射物理基础及辐射防护专业知识水平,提高专业素养,规范专业操作技术,成为国家建设与发展需要的栋梁人才。
2、掌握基本的放射物理学方面的基础知识,放射物理学是从物理的角度阐述放射线的发生、性质及物质作用的规律。这部分知识要保证理论知识系统,有一定的理论基础,并能学以致用。
?3、熟悉射线与物质的相互作用,掌握射线的性质及作用方式,探讨射线的生物效应,从物理学及医学角度了解射线与人体的相互作用,并为防护打下理论基础。
4、了解基础的防护学知识、常用的射线屏蔽防护标准与要求、屏蔽防护的材料、方法等,使学生建立基本的防护理论体系,能够在工作岗位上理论联系实际。
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对计算机科学与技术专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示:
表1:课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1:
知识要求:掌握放射物理基础、放射线与物质的相互作用、放射线的测量,放射线防护的基本方法和基本材料。
2、3、4
毕业要求2:
能力要求:具备从事放射性相关工作的基本素质和基本能力,掌握放射线造成损伤的基本原理
2、3
毕业要求3:
能力要求:能够对常见辐射进行基本的辐射防护,正确合理使用防护器材
4
毕业要求4:
素质要求:遵纪守法,热爱祖国,忠于人民,具有创新思维、强健的体魄,达到大学生体质健康标准,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
1
毕业要求5:
素质要求:具有人道主义精神;树立终身学习的观念,不断追求卓越。
1
四、课程教学安排
课程共有12项教学内容,具体安排如下。
表2:课程教学安排表
序号
教学内容
思政元素
课堂教学学时
实验/实践教学学时
学时小计
1
物质结构
职业教育和爱国教育
2
2
2
核衰变
科学精神培养
2
2
3
X线的产生
科学精神培养
2
2
4
4
X(γ)射线与物质的相互作用
科学精神培养
2
2
5
X(γ)线在物质中的衰减
科学精神培养
2
2
6
常用的辐射量和单位
科学精神培养
4
4
7
放射线的测量
科学精神培养
2
2
4
8
放射治疗剂量学
科学精神培养
4
4
9
放射线对人体的影响
科学精神培养
2
2
10
放射防护法规与标准
科学精神培养
2
2
11
放射线的屏蔽防护
科学精神培养
2
2
4
12
医疗照射的辐射防护
科学精神教育
2
2
4
合计
28
8
36
教学安排
第一章物质结构
教学要求:掌握卢瑟福的α粒子散射实验的现象及重要意义;玻尔理论的基本假设;原子核结构,熟悉核外电子结构,了解核磁矩在外磁场中的进动;核磁共振现象及核自旋弛豫;磁共振现象的医学应用
重点难点:原子核外的电子结构、原子核能级、核磁共振现象原理与应用
思政元素:通过讲授原子及核外电子的基本结构和基础理论,培养学生科学精神,树立终身学习的观念,不断追求卓越。
教学内容:
一、原子结构
1关于原子结构的模型:汤姆逊模型、卢瑟福核式模型、玻尔模型(重点)
2玻尔理论
3核外电子的结构
?二、原子核结构
1、原子核组成
2、原子核结合能
3、原子核能级
4、原子核自旋与核磁矩
三、磁共振
1、核磁矩在静磁场中的进动
2、磁共振现象
3、核自旋弛豫
四、磁共振现象的医学应用
1、核磁共振波谱分析技术
2、磁共振成像技术
第二章核衰变
教学要求:掌握放射性核素衰变类型、衰变规律,熟悉α衰变、β衰变及γ衰变过程,了解放射性核素衰变统计规律及核医学常用放射性核素及其产生。
重点难点:放射性核素衰变类型、衰变规律
思政元素:讲授各种放射性核素的衰变规律,培养学生科学精神,激发学生爱国情怀。
教学内容:
放射性核素衰变类型
α衰变
Β衰变
Γ衰变和内转换
原子核的衰变规律
衰变规律
衰变平衡
放射
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