“集中实习”教学模式下的医学美容技术专业校外实训基地建设探讨(全文.pdfVIP

“集中实习”教学模式下的医学美容技术专业

校外实训基地建设探讨(全文)

2021年，教育部《F代职业教育体系建设规划》明确提出，

“完善校企合作、工学结合的人才培养体系。”在职业教育中，

校外实训基地的建设在职业教育技能型人才培养中体现出重要

地位，是促进学生理论与实际相结合，加强技能培养，职业素养

培养的主要场所。同时也搭建了学生实习乃至创业的宽阔的平台。

从这些方面可以看出，校外实训基地的建设对加强高职高专教育

的教学质量非常重要，是提高教学质量的关键。

一、医学美容技术专业实习现况

医学美容技术是一个非常注重实践操作能力的专业。因此，

医学美容技术专业大多采用“校企合作、工学结合”的集中实习

的实习模式。目前医学美容技术专业实习的状况总结如下。

1.学生实习管理宽松，走马观花

校外实习实训基地是医学美容技术专业对学生实践操作能

力培训的一个重要学习场所。是学生把理论与实践相结合的最好

途径。但是，在真正实施管理中，却出现了在管理上极度松懈的

问题，学生“走马观花”一样地学习。这个问题主要总结为三个

原因：第一。学校将学生交给实习单位后疏于管理。第二，学校

分配的培训单位比较分散，不利于对学生的统一管理。第三，医

学美容技术企业把来实践实习的学生当作廉价劳动力。只看重那

些能为自己创造价值的学生。这些问题导致学生们实习就业热情

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差，最终使“校企合作、工学结合”没有达到真正的目的。

2.实训内容枯燥单一，学生没有积极性

校外培训实习单位由于条件有限。所能容纳的学生数量有限。

不能做到轮岗制。导致部分实习生始终在一个岗位上工作实习，

产生厌烦心理和烦躁的工作态度，最终没有达到实践学习的理想

效果。

3.实习生的变动大，使医学美容技术行业不愿接收实习生

美容行业的发展迅猛，员工的流动性大，技术更新快，导致

学生在实习岗位实践学习的时间并不长。一般实习时间为6-12

个月。一旦学生们结束了实践学习后不选择继续从事本专业的工

作，如此对于医学美容技术行业来说，等于白白浪费了管理和培

训所付出的时间和精力等成本。很多美容机构不愿接收实习生。

二、我院医学美容技术专业“集中实习”教学模式的内容及

效果

我院医学美容技术专业采用的是顶岗实习下的集中实习教

学模式，同时实施“实习就业一体化”模式。其意义为学生提供

一个实习机会。在同岗位上打造一个真实的就业环境。由此，学

校和企业可以培养出符合用人单位高质量的医学美容技术专业

毕业生。

1.顶岗实习下的集中实习模式实训基地建设

我校医学美容技术专业通过集中实习，要求达到学校、行业

与学生“三方共赢”。为此我校实习模式采用集中实习、顶岗实

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习、带薪实习相结合的模式。对实习单位进行分级管理和分区域

管理，优先考虑北、上、广、江、浙等美容行业发达地区作为实

习就业的地点。结合我院招生的生源地。主要向这些地区的美容

企业输送人才。满足学生实习就业需要，学生根据自身条件选择

更合适的企业实习就业。对学生进行分类管理，根据学生表现、

成绩、能力等做综合评级，为企业提供基础数据，由企业结合基

础数据和实习前期培训的表现决定学生的工作岗位、实习待遇等，

这样保证了企业对学生的满意度。在保证了学生和实习单位双满

意的条件下。学校顺利地完成和保障了实习教学任务以及对学生

工作就业的安排。

学生在进入实习单位前。学校和企业共同制定实习前集中培

训计划，采取联培、联训、联考、联合选拔的方式对学生进行培

训。实习期间学校和企业共同完成和落实学生的实习环节，对实

习学生进行指导、考评。当实习结束后，学校和企业共同汇总成

绩，最终的实习成绩将计入毕业总成绩中，根据表现和能力推荐

就业，提供创业机会。

2.“集中实习”教学模式实施效果

我校的医学美容技术专业，在2021年开始实施“集中实习”

的教学模式，至今取得了良好的效果，通过调查结果发现。多数

学生对“集中实习”的教学模式是接受认可的，93.6%的学生认

为，在“集中实习”教学模式下，可以在实践培训中将自己所学

的书本