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传播力研究

RESEARCHONTRANSMISSIONCOMPETENCE

基于技能大赛的高职数字媒体专业人才的培养

◎李妙君

（宁波职业技术学院，浙江宁波315800）

摘要：近年来教育部明确提出要进一步深化高职院校的人才培养模式，特别是对应用型人才的培养路线和大学生创新能

力的培养提出了更高的要求，职业技能大赛融入课程体系可以发现人才培养方案的不足，促进教学改革，研究符合企业

需要的人才培养模式，提高学生的专业技能。本文研究高职数字媒体专业人才培养体系，就以技能大赛为导向，以专业

技能培养为核心，探究数字媒体专业人才培养模式。

关键词：技能大赛；数字媒体专业；人才培养模式

中图分类号：J954-4文献标识码：A文章编号：2096-3866（2021）04-0148-02

近几年，我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要他的艺术设计专业招的都是美术生，有一定的美术基础，但

(2010-2020年)》中再次明确提出，各类高职专科院校一定数字媒体专业学生不同，大多数计算机专业高职的学生，数

要把做好创新创业人才培养工作放在一个突出位置，构建一字媒体专业不仅要对计算机设计软件有一定使用技能，对美

套有利于广大学生自主创新能力不断培养的创新长效机制。术基设计方面的能力要求更为注重，比如在视觉审美培养、

教育部会议明确提出今年要进一步加快深化高校企业创新驱色彩搭配、图文配对等方面，而这些都不是轻而易举很容易

动创业人才教育体制改革，对创业人才培养管理模式改革提就能学会的，必须要经历长期的学习和练习，这样才能让学

出更高的技术要求，坚定了对高校应用型创新人才的创业培生拥有扎实的专业岗位技能，从而适应未来的工作岗位。

养改革路线。（二）学生缺乏创意设计能力

数字媒体专业应用等设计技术相关专业，在媒体创意设

一、高职数字媒体专业人才培养现状

计能力方面较为欠缺，数字媒体专业应用技术专业很多都指

从各大高职院校学生的培养现状来看，大多专业在制定

的是来自计算机技术大类的职高应届毕业生或者是文理科普

人才培养方案时都会去邀请一些和专业相关的行业企业，根

高生，在我国高中只注重基础学科的课前复习，老师很少高

据目前行业最新技术来共同制定人才培养方案，或直接参与

度去重视培养高中学生的媒体创意设计工作能力，基本以初

教学活动，与企业一起来打造前面的教育环境，参考行业标

中高考的学科题库为高中学习的主要重点，而媒体创意设计

准编写教材，实施建立工作室和实训室，完成教学的评价和本身需要注重培养学生的媒体想象思维能力、主观性的设计

考核。对学生的培养理念也是将提升学生的做中学能力，强

思维意识以及表现创新设计创意的能力培养，所以高中学生

调将动手操作能力和创新能力作为关键的教学目标，各大高

的这种媒体创意设计工作能力往往是比较抽象的、不好用基

职院校对学生的培养目标更是针对相关专业的行业企业的需

础知识的观点形式去进行理解的，只能在高中教学前的过程

求，培养符合行业企业要求的数学媒体技术专业人才，这就

和课后复习进行有效的知识引导、训练，才能真正让更多学

需要在人才培养的课程设置与工作岗位的