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《化学电源制造技能训练》教学大纲
适用范围：202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质：集中实践课
学分：4学分
周数：4周
先修课程：电化学测量技术A、化学电源设计与制造、新能源材料A等
并修课程：新能源器件设计创新、电池质量管理B等
适用专业：新能源材料与器件
开课单位：材料科学与工程学院
一、课程说明
《化学电源制造技能训练》是新能源材料与器件专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，是培养学生综合工程实践能力的基础课程，同时为实现专业培养目标起着重要作用。通过本课程的训练，让学生巩固新能源材料与器件相关的理论知识，通过化学电源的制造训练，使学生学习工艺知识，增强工程实践能力，提高工程素质，培养科技创新能力，为毕业后的就业打下坚实的基础，培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程目标
通过训练，使学生达到如下目标：
课程目标1：能够应用工程科学的基本原理，识別和判断新能源材料与器件专业相关复杂工程问题的关键环节和参数，并能够根据要求，设计开发实现特定功能的新能源材料和能源器件。在训练中通过具体的生产工艺问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
课程目标2：在训练环节中结合相关课程内容，正确认识和评价新能源材料与器件的发展对社会进步、人类健康、公共安全、法律法规以及文化传承的影响，使学生树立科学的世界观、人生观、价值观，增强时代责任感和历史使命感。
课程目标3：通过训练培养学生的创新意识，能够根据环境和社会可持续发展的评价原则和方法，设计开发新能源材料与器件。
课程目标4：通过训练让学生学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。养成良好的劳动习惯、严谨求实的工作作风。
课程目标5：通过文献研究分析和相关训练，使学生系统地学习锂离子电池设计与制造、工艺编制与检验的基本过程，熟悉化学电源制造的工艺过程，了解常用的加工方法和所用设备的工作原理。
课程目标6：在训练环节中针对复杂生产工艺问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，具有创新意识，能独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。
课程目标7：通过训练要求学生根据新能源材料与器件的设计、制备、性能测试和产品质量控制等方面基础理论和专业知识选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，制定实验方案并实施。
三、课程目标与毕业要求
《化学电源制造技能训练》课程教学目标对新能源材料与器件专业毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支持强度
2.问题分析
2.1能够应用工程科学的基本原理，识別和判断新能源材料与器件专业相关复杂工程问题的关键环节和参数。
课程目标1：能够应用工程科学的基本原理，识別和判断新能源材料与器件专业相关复杂工程问题的关键环节和参数，并能够根据要求，设计开发实现特定功能的新能源材料和能源器件。在训练中通过具体的生产工艺问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
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2.3能够运用相关知识，并通过文献研究分析新能源材料与器件专业相关复杂工程问题，以获得有效结论。
课程目标5：通过文献研究分析和相关训练，使学生系统地学习锂离子电池设计与制造、工艺编制与检验的基本过程，熟悉化学电源制造的工艺过程，了解常用的加工方法和所用设备的工作原理。
3.设计/开发解决方案
3.2能够根据要求，设计开发实现特定功能的新能源材料和能源器件。
课程目标1：能够应用工程科学的基本原理，识別和判断新能源材料与器件专业相关复杂工程问题的关键环节和参数，并能够根据要求，设计开发实现特定功能的新能源材料和能源器件。在训练中通过具体的生产工艺问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
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3.3能够在设计开发环节体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
课程目标3：通过训练培养学生的创新意识，能够根据环境和社会可持续发展的评价原则和方法，设计开发新能源材料与器件。
4.研究
4.2能够选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，制定实验方案并实施。
课程目标7：通过训练要求学生根据新能源材料与器件的设计、制备、性能测试和产品质量控制等方面基础理论和专业知识选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，制定实验方案并实施。
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4.3能够对实验信息进行综合分析并得出合理有效结论。
课程目标5：通过文献研究分析和相关训练，使学生系统地学习锂离子电池设计与制造、工艺编制与检验的基本过程，熟悉化学电源制造的工艺过程，了解常用的加工方法和所用设备的工作原理。
8.职业规范
8.2具有健康的体魄、良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础，能够在工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，履行责任。
课程目标2：在训练环节中结合
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