北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit2《School life》Lesson 3教案.docx

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北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit2《Schoollife》Lesson3教案

一、教材分析

本单元主题为“Schoollife”，主要围绕学校生活中的各种元素展开教学。Lesson3是本单元的重要一课，延续了学校生活的话题，进一步拓展学生对学校相关事物和活动的认知与表达。

（一）教材内容

本课主要包括词汇学习和句型练习两部分。词汇方面有“classroom,blackboard,desk,chair,schoolbag”等与教室设施相关的单词。句型部分重点学习“Thisis...Its...”的句型结构，用于介绍教室中的物品。教材通过生动的图片和简单的对话情境，引导学生在实际场景中运用所学词汇和句型。

（二）教材地位和作用

在整个单元中，Lesson3起着承上启下的作用。它在前两课的基础上，进一步丰富了学生关于学校生活的词汇量，同时句型的学习也为学生后续进行更复杂的语言表达打下基础。通过对教室设施的学习，学生能够更好地描述自己的学习环境，增强对学校的认同感和归属感。而且，这些词汇和句型在日常生活中使用频率较高，对于培养学生的实际语言运用能力具有重要意义。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够听懂、会说、认读单词“classroom,blackboard,desk,chair,schoolbag”。

2.学生能够理解并运用句型“Thisis...Its...”介绍教室中的物品。

（二）能力目标

1.学生能够在实际情境中准确运用所学单词和句型描述教室设施。

2.培养学生的观察能力、口语表达能力和合作学习能力。

（三）情感目标

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。

2.让学生感受到学校生活的丰富多彩，增强对学校的热爱之情。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词“classroom,blackboard,desk,chair,schoolbag”的发音、拼写和意义。

2.正确运用句型“Thisis...Its...”介绍教室中的物品。

（二）教学难点

1.单词“blackboard”的发音及“schoolbag”的拼写。

2.让学生能够灵活运用所学句型进行真实情境下的交流表达。

四、学生情况

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未发展成熟。在学习本课之前，学生已经对一些简单的日常用语和学校相关的词汇有了一定的了解，如“hello,goodbye,school”等，这为本课的学习奠定了一定的基础。然而，由于他们的词汇量有限，口语表达能力还不够强，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师通过多样化的教学方法和活动进行引导和帮助。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、实物（黑板擦、书包、文具等）、教学挂图、奖励小贴纸。

2.学生准备：英语课本、文具。

六、教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher.Nicetoseeyoutoo.

设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围，为新课的学习做好准备。

2.Singasong

T:Now,letssingasongtogether.ThesongisOurSchool.

（播放歌曲《OurSchool》，师生一起跟着音乐唱）

设计意图：利用歌曲导入新课，既可以活跃课堂气氛，又能让学生在欢快的旋律中复习与学校相关的词汇，自然地引出本节课的主题“Schoollife”。

（二）Presentation

1.Lead-in

T:Boysandgirls,wesingasongaboutourschool.Ourschoolisverybeautiful.Andtodaywearegoingtolearnsomethingaboutourclassroom.Look,thisisapictureofaclassroom.（展示教室图片）Whatcanyouseeintheclassroom?

Ss:Icanseedesks,chairs...（学生可能会用中文回答，教师适时用英语引导）

设计意图：通过展示教室图片，引导学生观察并说出教室里的物品，从而引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。