10-《卓越班组长管理修炼》--李茂新 .pdfVIP

赢在基层—卓越班组长管理能力的五项修炼

解决问题：

相信您一定被这些管理问题所困扰，我们的设计也是从这里开始的。

1、生产现场执行不足，尤其是一线的执行力更是糟糕，班组长与员工没有明显的区别，班

组长也不知道管什么、怎么管，极大影响着效率，战略实施大打折扣。(管理定位不对)

2、基础管理失控，制度形同虚设，员工士气低落，极大影响工作效率，不能体现班组团队

的高绩效。(管理认识不对)

3、制造的标准国际化，怎样改变我工厂员工随意化的操作习惯，养成标准化的作业习

惯.(工作教导不会)

4、班组长的管理不能产生绩效，改变简单粗暴的管理方法，在工作中具备OJT的能力，重

视部属培育与工作教导。(管理能力不足)

5、班组长不光只顾出货效率，同样要具备现场管理能力，要学会发现问题与改善问题。(管

理头绪不对)

6、班组长的日常管理工作要形成一套标准，指导班组长的管理工作，变“问题导向”为“目

标导向”，尽可能的减少“救火”，提升现场的绩效。(管理标准、改善不够)

„„

从咨询项目的角度思维出发，唐老师借鉴了多年咨询项目的经验，符合“多、快、好、省”

的思维惯性，重视班组管理的简单化与标准化，尤其适合中国企业的管理需要，将咨询的

思维搬到我们的培训课堂上，真正是训练式培训，减少时间成本和资金成本。自我摸索不

如学习、模仿最好的模式，最好的咨询案例，唐老师也许不会给您最好的方式，但一定会

给您适合我们的方法与工具，工具接“地气”，拿来就能用，一定会教会你如何管理好你

的班组团队。

课程介绍：

员工晋升为班组长后；他们对产品的材料，工艺，设备等都是很熟悉的他们擅长的是制

造技术，但对管理技术，却普遍缺乏认识，从作业员到管理员，这种角色的变化常常令他

们无所适从；管理是科学，也是艺术，对于基层班组长来说更是一门技术，本课程将管理

理论转化成班组长能吸收的技术、工具，力图还原现场，使他们能充分胜任班组长的岗位

需求并创造绩效。

制造企业的管理，大多以现场管理为基础并且通过现场来实现。作为现场管理的一线指挥

者，在生产管理中扮演着重要的角色与定位，他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、

成本、交期，效率、安全生产和员工士气，班组长不仅承担着这些重要任务，还要上下沟

通协调，管理好团队与教育团队，需要有较高的管理能力与沟通能力。这些都是班组长必

须具备的能力，如果班组长不具备这些基础能力，那么无论任何模式都没有办法落地，所

以，《班组长管理能力的五项修炼》是基础管理者的一门必修课。

课程特色：

本课程为企业度身定制，能透析现场管理常见的问题和基层一线主管常犯的错误，找到企

业现场管理者解决存在问题的高效方法。10年培训师经历的唐老师在授课方面：风格生动、

互动，讲解深入浅出、容易理解。擅长教练、研讨、演练、启发、体验、感悟等培训方式，

能利用真实的案例，结合企业实际运作经验，培训内容实务性、可操作性极强，且提供多

种实用的解决问题工具及技巧，所有工具均在管理咨询项目中实践而提炼，拿来就能用。

课程收益：

通过学习本课程，您将解决核心问题：

1、认清自身岗位角色，重塑班组长在管理中的定位，让班组长能积极主动和更具责任心，

养成良好的管理工作习惯

2、掌握高效沟通方式，提升与上司、下属、平行部门的沟通效率，打通执行的通道

3、为生产现场管理、现场改善提供切实有效的方法

4、加强生产现场问题的判断分析与解决能力

5、加强班组长安全意识、质量意识、以及成本意识

6、提升自身和团队的工作效率，加强人员管控力度，有效对生产和人员绩效进行把关，由

个体劳动转化为组织行为绩效

7、使用培育与激励的方式针对不同一线员工进行教育训练与管理，改变简单粗暴的管理方

式，使员工产生高绩效

8、建立一套每日工作程序与班组管理日清标准，指导班组长目标导向的开展工作，打通班

组长标准化管理训练的通道

课程时间：2天,6小时/天

授课对象：各部门主管,生产部门班组长以上级干部；

授课方法：理论培训，图片分享,数据分析,工具介绍,工具演练,分组讨论,讲师点评,课

后作业,改善计划，模拟训练。

课程工具：

1、《班组长的一天》

2、《班组日清管理表》

3、《交班记录表》

4、《问题发现与改善表》

5、“三明治”法则

6、《管理精益屋》等

7、五步推动

课程大纲：

开场：理论的高度理解生产管理及班组长在生产管理中的重要性

修炼一：重塑管理的认识——班组长的角色定位

一、定位“您”的工作目标与管理角色定位

教学策略：案例启发

1、正向、逆向反思，自我总结出角色

问题探讨：班组长到底是不是官，是个什么“官”

2、从