第三章大学生人格心理的健全优质讲课课件.ppt

第三章大学生人格心理的健全;优选第三章大学生人格心理的健全;第三类以紧张、退缩为特点，包括回避型、依赖型、强迫型人格障碍。

⑦责任感过强，过分沉溺于职责义务与道德规范，业余爱好较少，缺少友谊往来；

强迫型人格障碍是一种以要求严格和完美为主要特点的人格障碍。

低分者的特征为：无目标、不可靠、懒惰、粗心、松懈、不检点、意志弱、享乐。

胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。

机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解的倾向；

⑥脱离实际地好争辩与敌对，固执地追求个人不够合理的“权利”或利益；

（4）良好的社会适应能力

⑤自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，怕回答不出问题；

注意力稳定、持久，但难以转移；

人既有个人所独有的个性，也有与他人相似或共同的地方。

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情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；

低分者的特征为：无目标、不可靠、懒惰、粗心、松懈、不检点、意志弱、享乐。

⑥行为无计划或有冲动性，如进行事先无安排的、无目的的旅行；;第一节人格心理概述;;;;;;;;1.神经质（N因素）;2.外倾性（E因素）;3.认真性(C因素）;思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；

这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现：性情开朗、热情、坦率，但脾气暴躁，好争论；

情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；

①无主见，在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策；

往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察到他人不易察觉的细微事物，敏感性高，思维深刻；

情绪标志着人格的成熟程度。

当代的综合国力竞争实际上就是人才素质的较量，世界各国都对国民的心理素质予以高度重视，积极调整教育目标，注重完善学生的人格品质，以使其青年一代更能迎接新世纪的挑战。

⑥独处时有不适和无助感，或竭尽全力逃避孤独；

人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格是社会的人所特有的。

在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；

低分者的特征为：无目标、不可靠、懒惰、粗心、松懈、不检点、意志弱、享乐。

回避型人格障碍最大的特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或不能应付。

二是人格的跨情境的一致性。

③除非确信受欢迎，一般总是不愿卷入他人事务之中；

荣格认为，每个人都有自然的倾向于外部或者内部世界的偏好，我们在自己偏好的世界中生活会觉得精力充沛，而在相反的世界中生活则使我们感到困难和疲惫。;5.经验开放性（O因素）;;低分者的特征为：无目标、不可靠、懒惰、粗心、松懈、不检点、意志弱、享乐。

①无主见，在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策；

表明对外界和自我内心的开放和接受程度，包括幻想、情感丰富、审美、求异创造、智慧等。

语言表达具有感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；

在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力；

（一）21世纪的呼唤：塑造大学生的健全人格

人际关系最能体现一个人人格健全的程度。

出现不可控制的对立思维观念。

情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；

⑨不能维持长久的夫妻关系；

高分者的特征为：烦恼、紧张、情绪化、不安全、不准确、忧郁；

担心自己的衣饰不整齐及仪态不端正；;;②喜欢指使他人，要他人为自己服务；

情感易于冲动但不持久；

⑥完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的内心体验，相反常有悔恨和内疚；

总担心亲人，做无意义的联想；

一个人区别于他人的稳定的、独特的整体特性

反复做毫无意义的一个动作；

表明个人的社会生活取向和环境认同程度，包括信任、坦率、利他、顺从、谦虚、温柔等。

④过分自负，若有挫折或失败则归咎于他人，总认为自己正确；

3、性格是人格特征中最具核心意义的心理特征。

积极乐观的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。

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人格健全的大学生常常以真诚、平等、谦虚、理解、宽容、关爱的态度对待他人，同时也受到他人的尊重与接纳。;;;;;;气质及其表现;气质及其表现;气质及其表现;①无主见，在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策；

自恋型人格障碍是一种以自我中心为主要特点的人格障碍。

气质赋于每个个体的活动以一定的外貌。

表演型人格障碍又称癔症型人格障碍，是一种以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意力为特点的人格障碍。

⑥独处时有不适和无助感，或竭尽全力逃避孤独；

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个性是指人格的独特性

总担心亲人，做无意义的联想；

③不能控制不适当的发怒，易与他人争吵和冲突，尤其是行为受阻或受批评指责时；

人的现代化是社会现代化发展和成功的先决条件，而人的现代化归