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总第932期微型计算机人工智能

机器人技术与人工智能在自动化专业教学中的融合应用

吴雪花1，吴凡2*，陈晖1

（1．南昌工学院机械与车辆工程学院，江西南昌330108；2．江西省南昌市南钢中学，江西

南昌330038)

摘要：随着科技的飞速发展，机器人技术和人工智能成为自动化领域的核心技术和发展趋势。它们在自

动化专业教学中的融合应用不仅可以提高教学效果，还能培养学生的创新能力和实践技能。为了响应新时代教育

教学的需求，本文着重分析了机器技术与人工智能的核心构成。然后给出将两者融入自动化专业教学的可行方

法，寄希望于通过文章的描述分析，为自动化专业教育教学改革，提供浅薄的参考和借鉴。

关键词：人工智能；机器人技术；自动化专业

自动化专业作为培养工程技术人才的重要学科，机器技术与人工智能的过程中，需要重视学生对于智

其教学内容和方法的更新与科技进步紧密相关。近年能材料、微机电系统（MEMS）、机器人关节和驱动机

来，机器人技术与人工智能的迅猛发展，为自动化专业构的创新应用理解，教会学生如何利用先进的计算模

的教学提供新的内容和工具。这些技术的集成不仅可型，参与机器人的设计和制造。以便于提高机器人的

以模拟真实的工业场景，而且能够提供智能化的分析智能化水平，增强学生自动化专业的技能。

和解决方案，极大地丰富了自动化教学的内涵。然而，(二)传感技术

如何将机器人技术与人工智能有效融人自动化专业的自动化专业教学中，机器人技术的核心是传感技

教学体系，是当前教学改革需要解决的问题。为此，本术。具体是指关注机器人对于环境信息的感知能力，

文将从以下几点给出自身一些看法。通过多方面的传感器的加持下。处理传感器数据进行

一、机器人技术所包含的具体内容高级的数据解释，实现机器人的深度学习，将传感器

(一）设计和制造技术的数据转化为具体的知识，使机器人能够在复杂的环

在自动化专业教学中，机器技术所包含的教育侧境当中作出智能的决策。其主要要求自动化学生拥有

重点在于培养学生的设计和制造技术，让学生能够学良好的数据分析和处理能力，能够建立智能的算法。

会机构设计、运动学分析以及动力学分析等内容。融合这一部分的内容对实现学生的发展而言，具有重要的

作用。

(三）执行器技术

基金项目：省级科技课题“无人机用航空发动机关自动化专业中机器人技术的动力单元需要执行器

键零部件精密加工工艺研究及应用”（GJJ202514）；省技术作为支撑。在机器人技术当中帮助学生深入了解

级教育部产学研项目“基于赛教融合+OBE理念的教学机器人的动力系统，掌握电机液压气动等多种执行机

改革研究与实践一一以“工厂采集与监控”课程为例”构。让学生用PLC等多种控制系统，融合人工智能对于

（202102573002）；校级科技课题“数字李生智能生产

运动系统进行驱动。建立相应的程序网络，优化执行

线虚拟仿真实验室研究”（NGKJ-23-10）；校级一流课程器的性能，实现精确的控制和自适应的控制。这是自动

“2021年校级一流课程一一工业机器人在线编程与操化领域的核心，也是机器人技术当中的重要组成部分。

作”（YLKC-XJ-2021013）；校级科技课题“新工科背景实行这一部分知识的教学，有助于实现学生自动化专

下融合费曼学习理念教学模式实践研究”（NGJG-2022-业技能的提升。[

18)。二、当前人工智能的发展及应用方向

作者简介：(一）机器人自动化

吴雪花（1980一），女，黑龙江人，硕士，工程师，机器人自动化是人工智能在自动化