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4-
—学年度第学期
级特殊教育专业期末考试
《语言训练》试卷
系(部)
专业
班级
姓名
学号
命题校对：考试时间：120分钟
题目
一
二
三
四
总分
满分
100
得分
一、名词解释（15分）
1.触觉法
2.线条法
3.咀嚼法
4.看话训练
变更舌头位置
二、选择题（20分）
1.()是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化等。
A口吃
B失语
C儿童言语发育迟滞
D听力障碍所致的言语障碍
2.具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11％～25％之间，言语表达能力未达到二级测试水平属于()
A言语残疾一级
B言语残疾四级
C言语残疾二级
D言语残疾三级
3.()是指由于听觉障碍所致的言语障碍，主要表现为不会说话或者发音不清。
A儿童言语发育迟滞
B运动性构音障碍
C听力障碍所致的言语障碍
D失语
4.能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度在46％～65％，言语表达能力等级未达到四级测试水平属于()
A言语残疾一级
B言语残疾四级
C言语残疾二级
D言语残疾三级
5.()是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化等。
A口吃
B失语
C儿童言语发育迟滞
D听力障碍所致的言语障碍
6.具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11％～25％之间，言语表达能力未达到二级测试水平属于()
A言语残疾一级
B言语残疾四级
C言语残疾二级
D言语残疾三级
7.可以进行部分言语交流。语音清晰度在26％～45％，言语表达能力等级测试未达到三级测试水平属于()
A言语残疾一级
B言语残疾四级
C言语残疾二级
D言语残疾三级
8.以下的构语训练操中，对发舌尖音最为有效的是（）
A、双唇运动；B、唇齿运动；
C、舌面运动；D、舌尖运动。
9.克服鼻音化的训练有（）
A、鼻音发音仪；Ｂ、局限法；Ｃ、按压法；Ｄ、气流法。
10.以下不属于口吃类型的是（）
A、迅吃；B、中断；C、重复；D、替代
三、简答题（49分）
1.简述聋童的用词特点。
拼读注意事项有哪些？
音量异常有哪几种情况？
4.指导聋音发鼻韵母的方法。
试述拟声法的操作要领。
简述言语与呼吸的关系。
7.简述言语呼吸的特点
三、分析题（16分）
1.某聋生A发“g”音时非常吃力，听起来很别扭，请你针对他的发音谈谈如何给聋生进行“g”的发音指导？（15分）
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