2024年新高一语文初升高衔接《文言文语法知识》含答案解析.pdfVIP

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第10讲文言文基础知识

文言文语法知识（词类活用、特殊句式）

初高中衔接基础冲关练

1.了解并掌握词类活用、特殊句式等文言文基础知识

2.在具体语境中正确辨析活用的词及处理特殊句式的翻译。

一、文言实词的几种活用

1、概述

文言文以实词为主，实词中词类活用是文言文中常见的语言现象，也是我们阅读

文言文，理解文言文的很大障碍之一。因此，我们必须了解这一现象的基本情况并学

习相关内容，掌握解决它的基本方法。词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境

中，临时具有的某种新的语法功能；而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，

判断时可参照现代汉语的一般用法推断。要准确阅读文言文，就必须善于辨析其中的

词类活用现象，掌握文言文词类活用的翻译方法。

2、名词用作动词

用一个相应的动词对译，这个动词的意义与名词表示的意义有关。如：

①驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》）

②转视积薪后，一狼洞其中。（《狼》）

③籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）

①“蹄”用作动词，译为“用脚踢”。②“洞”用作动词，译为“打洞”。③“籍”

用作动词，是登记的意思。这个意思与“籍”的名词义“户口册子”有关，户口册子

的功用就是登记户籍。

3、名词作状语

（1）普通名词作状语

⑴表示比喻，译为“像……一样”。如：

①天下云集响应。（《过秦论》）

①“云”、“响”是名词作状语，分别译为“像云一样”、“像回声响应一样”。

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⑵表示使用的工具或方式，译为“用……”。如：

①每韵为一帖，木格贮之。（《活板》）

①“木格”是名词做状语，译为“用木格”。

⑶表示处所、趋向，译为“在……”“从……”。如：

①刘备、周瑜水陆并进。（《赤壁之战》）

①“水陆”是名词作状语，译为“从水面上和陆地上”。

⑷表示对待人的态度，译为“像对待……那样”“把……当作……”。如：

①吾得兄事之。（《鸿门宴》）

①“兄”是名词作状语，译为“像对待哥哥那样”。

（2）方位名词作状语，表示动作的处所或趋向，译为“在……”、“向……”。如：

①遂遣相如奉璧西入秦。（《廉颇蔺相如列传》）

②扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》）

①“西”在句中是状语，译为“向西”。②“外”在句中是状语，译为“在外”。

（3）时间名词作状语。

⑴表示动作的频率，“日”、“月”、“岁”可译为“每天”、“每月”、“每年”或“天

天”、“月月”、“年年”。如：

①日削月割。（《六国论》）

①作状语的“日”译为“每日”，“月”译为“每月”。

⑵表示情况在加深发展，“日”可译为“一天天”、“一天一天”、“一天比一天”。

如：

①其后，楚日以削。（《屈原列传》）

①作状语的“日”译为“一天天”

4、形容词用作动词

用一个相应的动词来对译，这个动词既与原有的形容词所表示的性质、状态有关，

又能恰当支配句中的宾语。如：

①宫妇左右莫不私王。（《邹忌讽齐王纳谏》）

②火尚足以明也。（《游褒禅山记》）

①“私”用作动词，译为“偏爱”。②“明”用作动词，译为“照明”

5、使动用法

所谓使动用法，是指谓语动词和宾语不是一般的支配关系，而是“使宾语怎么样”

的意思。名词、形容词用作动词时，也有使动用法。

（1）动词的使动用法，一般可用“使（让）+宾+动”的形式来对译。如：

①毕礼而归之。（《廉颇蔺相如列传》）

①“归”是使动用法，“归之”译为“让他回去”。

（2）形容词的使动用法是使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性

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