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高中物理“力”概念的学习进阶研究.pdf

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    摘要

    高中物理概念数量庞多且抽象，概念教学广而不深，为解决这一现状国内教育学者

    提出借鉴学习进阶理论来指导概念教学实践。学习进阶为学生知识和思维发展铺设路径，

    促进教学和评价发展。高中物理是围绕“力”展开的，“力”概念贯穿整个高中物理学

    习始终，处于核心地位。为增强学生“力”概念学习的科学性和连贯性，本文以学习进

    阶理论为指导构建高中物理“力”概念的学习进阶框架，便于教师在掌握学生“力”概

    念认知发展路径的基础上进行高效的教学设计，帮助学生深入理解“力”概念，形成逻

    辑清晰的概念体系。

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