(苏教版)六年级数学下册《实际测量》导学案 .pdfVIP

主备

教学内容实际测量审核人

人

学习目标：

1．使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿直线测量指定的距离。了

解步测和目测的方法。

2．培养学生动手实践的能力和与他人合作的能力。

3．使学生认识到数学知识活中的问题。

学习重点：

会利用简单的工具沿直线测定指定的距离。

学习难点：

会利用简单的工具沿直线测定指定的距离。

学生活动单教师导学案

一、认识测量工具

1、教师播放农民在平整土地；工人在兴修水

学生自由回答。

利、建造房屋时进行测量的场景。

师：同学们在平时的生活中有没有看到过这

些场景？你知道测量的工具有哪些？

教师说明：测量土地时要用到标杆、卷尺、

小组内看一看、摸一摸测量工具。

测绳等工具．（一边说一边出示）

2、由小组长拿出每组的测量工具，让组员看

一看，摸一摸。

学生讨论。二、测量方法研究学习

1．利用工具实际测量

学生先讨论汇报。师：如果要测量教室的长和宽可以怎样来测

量？

教师小结：测量较近的距离，可以用卷尺或

测绳直接量出．

师：如果要测量学校操场跑道的长度应该如

何来测量？测量时应注意些什么问题？（学

生边汇报，教师边演示课件“实际测量”）

（1）两个人先在A点和B点各插一根标杆；

（2）第一个人在A点指挥，第三个人把另

学生演示。一根标杆插在C点，使它和B点的标杆同时

被A点的标杆挡住；

学生动手操作实地测量，其他组评（3）用同样的方法再把另一根标杆插在D

价。点……

（根据测量距离的长短来确定分段测量的段

数．）

（4）把所有这些点连接起来，就定出了一条

直线．

测定直线以后就可以用卷尺或测绳逐段量出

所要测量的距离了。

请同学来演示

指名学生测量步长。

组织学生讨论，汇报