苏科版九年级物理上册第十二章12.2内能 热传递教学设计 .pdfVIP

苏科版九年级物理上册第十二章12.2内能 热传递教学设计 .pdf

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第一学期教案专用纸

课题12.2内能热传递总第教时

知1、分子动能、分子势能、内能、热运动等概念教温度计、烧杯、温冷

教识2、热传递定义、传播形式及产生条件具水、等

学能1、能用热运动相关知识解释生活中的物理现象

该章

目力2、能运用热传递不同特点设计改变物体内能的方法温度、内能、热传递

标情条件的关系

灌输能量守恒的相关思想考点

重点能用热运动相关知识解释生活中的物理现象

难点能用热运动相关知识解释生活中的物理现象

教学内容

教学目标学生活动教师组织指导

一、知识准备

1、

,

保持物质化学性质不变的最小微粒称之为:(一尺之捶日取其

,

半万世不竭),构成物质的此类微粒之间存在(160ml水+160ml酒

精〈320ML),此类微粒永不停息的做无规则运动,分子间存在相互作用

的和,

2、物体因运动具有,物体因举高或是形变具有。

二、新课—内能

阅读p40课本填写一下内容:1、内能的定义

()能运动分子分子()能

机械能物体内能

()能吸引或形变分子分子()能

2、为何说:任何物体在任何情况下都有内能

原因是:物质是由构成的,构

成物体的这种微粒是的。这种运动

是,所以任何情况下都有内

能。

但内能是变化的,这种变化与什么有关那?

3、观察扩散快慢与温度的关系

观察同时滴入墨水的冷水、热水烧杯,墨水扩散较快的是:。

说明分子运动(扩散)快慢与有关,具体关系是:

物体温度升高时,分子运动(加快/变慢),分子动能(增加

/减少,下同),进而物体内能。物体温度升高,内能。

教学目标学生活动教师组织指导

三、热传递—改变内能的一种方式

观察下图热传递的不同:

A

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