基于人工智能技术的新工科信息类专业教学改革探索.pdf

第2期无线互联科技No.2

2024年1月WirelessInternetScienceandTechnologyJanuary,2024

基于人工智能技术的新工科信息类专业教学改革探索

杨小凤

(玉林师范学院物理与电信工程学院,广西玉林537000)

摘要:传统信息类专业教学模式存在重知识、轻能力,重传授、轻发展,重理论、轻实践等问题,与新工

科人才培养的要求相比,存在一定差距。文章从理论教学和实践教学两方面进行了基于人工智能技

术的教学改革探索。通过设置具有人工智能特色的信息类专业课程体系、更新理论和实验教学内容、

更新毕业设计出题方向和鼓励学生参加相关竞赛项目等改革措施,培养人工智能时代具有创新意识

和发展能力的新工科人才。

关键词:人工智能;新工科;教学改革

中图分类号:TP391;G642文献标志码:A

0引言学和实践教学2方面提出基于人工智能技术的信息

2017年6月,教育部发布《新工科建设指南(“北类专业教学改革措施,以提升学生在人工智能时代的

京指南”)》,提出“以立德树人为引领,培养未来多创新发展能力。

元化、创新型卓越工程人才”[1]。