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学习
第四单元第一千以内数的认识（一）
内容
1、经历数整千数的过程，认识计数单位“千”，初步理解千以内数的含
义，能准确地说位、百位、十位、个位的数位顺序，了解千以内数的
组成，初步理解相邻计数单位间的十进制关系，能认、读、写千以内数。
学习2、让学生在具体的情境中感受大数的意义，能用具体的数描述生活中的
目标事物，培养学生用数学的眼光看待周围的事物，用数的观念分析日常生
活中各种现象的意识和能力，并与他人交流促进学生数感的发展。
3、培养学生学习数学的和自信点，增强同学之间的相互合作、交流
的意识。
重点重点：经历数整千数的过程，借助直观材料初步认识计数单位千和万，
难点直观感受“10个一百是一千”
难点：在具体的情境中认读整千数，并会结合具体的情景感受较大数的
意义。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一情小结：可以先一个一个
境导
入的数，数出一条是十个
一就是一个十，再十个
十个的数，数出一板有
（1）让学生自由数一数。
（2）同桌交流10条，也就是十个十
（3）汇报结果，并让学生
是一百。
说说怎样数的？
追问：一板一共有多少
个小方块，也就是几个
百？
1：教学计数单位“百”
学生回答和“千”，直观认识整
百数和一千。
（1）分别出示“3板”
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