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一年级数学上册820以内的进位加法第2课时876加几2导学案新人教版.docVIP

一年级数学上册820以内的进位加法第2课时876加几2导学案新人教版.doc

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    8、7、6加几（2）

    课题

    8、7、6加几（2）

    课型

    新授课

    设计说明

    1.课前打算。一边说儿歌一边拍手，在嬉戏中复习几加几等于十，为这节课的“凑十”提前做打算。

    2.复习铺垫。通过练习数的分解和“算一算”帮助学生复习旧学问，为这节课“凑十”分解再算10加几做好铺垫，使学生的旧学问和新学问有梯度地增长，为学生搭好学问的台阶。

    3.通过闯关的形式，为学生创设一个大的环境，并在不同的关卡提出考题，在各个闯关的环节中学习“8、7、6加几”的进位加法。学生有了9加几的基础，对于计算8、7、6加几并不是很难，老师不用给学生太多提示，可以激励学生自主探究，信任大多数学生

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