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你值得拥有的托福听力对话“宝典”

为了帮助大家搞定托福听力的对话题，下面小编给大家带来你值得拥有的托福听力对话“宝典”，来学习一下吧！

你值得拥有的托福听力对话“宝典”

希望读完接下来的这篇文章，大家可以对托福听力对话有尽可能详细的了解，在掌握好单词的基础上，在听对话的时候，能够披荆斩棘，所向披靡。

在托福听力考试中，我们会遇到两篇2-3分钟的对话，每篇对话涉及到5道题目，共10道;四篇5-7分钟的讲座，每篇讲座涉及到6道题目，共24道。

而且讲座都是学术性的文章，相对于初次接触托福的考生来讲，如果没有充足的准备，一般都会觉得这些文章比较陌生和晦涩难懂。

但是，讲了这么多讲座“令人敬畏”的感觉，今天其实要说的重点是对话:讲座的分值虽然在听力里面占大头，但是如若对话丢分太多，对于整个听力成绩的影响会更大。

所以，先把相对简单的对话拿下，对于整个听力获取高分来讲也有基础性的作用。

接下来从听力对话的两种结构来详解。

一、提建议型结构

托福听力的两篇对话都是发生在校园里面，从主题上讲一篇称为“serviceencounter”，即学生和工作人员之间的对话;

另一篇称为“officehours”，即学生和教授之间的对话。但是这两篇对话基本有共同的思路。

这共同思路之一就是我们在这篇文章中要提到的“提出问题-分析问题-解决问题”，我把它总结为:“提建议型”结构。

在这种结构当中，有一个几乎所有对话都会涉及到的，即矛盾点或者叫做需要解决的问题。

然后，为了解决学生遇到的这个问题，老师和工作人员会给学生提出解决建议，大多数都会涉及到三个建议。

一般前两个建议学生会持不接受的态度，最后一个建议学生是接受的或者待定的态度，但双方心情都是放松的。

那为什么一定是涉及到多个建议，而不是直接提一个有建设性的意见，学生愉悦答应，然后皆大欢喜呢?

大家试想一下:如果学生提出问题-老师提个建议-学生同意，然后conversationisover。

对话如何做到持续两分钟以上呀?

可能30秒之内就结束对话了。所以单从时间方面来讲，多个建议也是可行的。

所以我们可以把上面提到的“提建议型”结构总结为：提出问题-建议一-否定-建议二-否定-建议三-同意或者愉快或感恩的待定。

那么对于这种结构会考到的题目，大家在听的时候就可以基本确定出题点了：主旨题或目的题是第一题的必考题目;三个建议常会考到讲的相对较多的那个;学生对于建议的反应，即学生在前两个建议时为什么会拒绝老师。

这几道题目在“提建议型”结构中是几乎都是必考的，那么剩余的一道或者两道题就是属于听力对话其他小的常考考点了，比如语气转变，比如学校要求等等。接下来看例子：

二、索取信息型结构

与上面这种清晰的结构相比，还有另外一种信息更密集的结构，我们称之为索取信息型结构。

从去年下半年开始，根据学生和老师们一次次考试经验得出，ETS在对话方面出题的一大特点或者趋势是开始趋向于细节，越来越细，甚至会直接考到一个单词的意思。

所以在托福听力备考当中，除了要准备听好考点，尽可能多的听到并记住细节信息，显得至关重要。

所以这种结构是“细节趋势”。

在“索取信息型结构”当中，学生没有遇到一个核心trouble,比如找不到教室，排练的地方太吵，不知道如何修改论文等等问题。

而是有一系列的信息需要咨询老师或者工作人员，而这一系列的信息与提建议型结构的内容相比，就更细节，更琐碎一些。

那么如何更好的拿下这种结构的对话呢?

这需要考生整个过程中的全神贯注，因为学生在向老师咨询问题时问题有很多，且好多问题都是环环相扣的，一旦落下一个问题，下一个问题如果考到可能就无从回答。

我们来看几个例子。

随着听力对话考到的信息越来越细，我们除了要把握好对话常考考点，熟悉对话基本结构之外，还要尽可能多的掌握细节信息，以备兵来将挡，水来土掩。

另外，除了这种典型的提建议的结构，即针对一个问题提出三个建议，最终学生对建议满意;

我们也会遇到有些凌乱的结构，就是听起来感觉没有什么清晰结构，细节点很多，也涉及到遇到问题需要建议的这种对话。

那么我们只要记住：一问一答莫落下，对方反应记正负。至少可以保证不会漏掉考点。

托福听力中的修辞方法

孔子曰：“言之无文，行而不远。”汉语中有修辞，英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily(日常生活化)和Functional(语言交际功能化)发展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象

已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。

不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云”，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里