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基于支架式教学提升原始物理问题解决能力的研究.pdf

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    摘要

    物理源于对生活问题的深入思考，没有深度思考不可能产生科学问题。原始物理问

    题来自于现实，具有真实的情境性以及隐蔽性，在高中物理教材和高考题中的应用越来

    越普遍。培养学生原始物理问题解决能力，不仅契合核心素养对学生能力培养的要求，

    而且可以促进教育创新变革。支架式教学模式强调科学思维的培养、注重在教学中提升

    学生能力，符合高中物理课程标准基本理念。为提升学生的原始物理问题解决能力，本

    论文尝试将支架式教学与提升学生原始物理问题解决能力教学结合起来进行探索，并在

    教学中实践，以期能够创造更加开放灵

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