3、2加几(Word教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备 .pdfVIP

第十单元第7课时6、5、4、3、2加几（Word教案）2023-

2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）

教学目标

知识与技能

-学生能够理解并掌握6、5、4、3、2加几的计算方法。

-学生能够运用6、5、4、3、2加几进行100以内的加法计算。

-学生能够通过具体的实例，理解加法的实际意义。

过程与方法

-学生通过观察、操作、探索等活动，培养初步的数学抽象和逻辑思维能力。

-学生通过解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

情感态度与价值观

-学生在数学活动中，体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

-学生在合作交流中，培养团队协作和沟通能力。

教学内容

教学重点

-6、5、4、3、2加几的计算方法。

-100以内加法的实际应用。

教学难点

-理解并运用6、5、4、3、2加几进行100以内的加法计算。

-解决实际问题中加法的运用。

教具与学具准备

-教具：计数器、计算卡片、PPT课件。

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-学具：学生自备计算器、练习本、铅笔。

教学过程

导入

-教师通过PPT展示一些日常生活中的加法实例，引导学生回顾已学的加法知

识。

-学生分享自己对加法的理解和经验。

新课导入

-教师通过PPT展示6、5、4、3、2加几的计算方法，引导学生观察并总结规

律。

-学生通过计数器进行实际操作，加深对计算方法的理解。

活动探究

-教师设计一些小组活动，让学生在合作中运用6、5、4、3、2加几进行计

算。

-学生通过解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

总结提升

-教师引导学生总结6、5、4、3、2加几的计算方法和技巧。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

课堂练习

-教师设计一些练习题，让学生独立完成。

-学生通过练习，巩固所学知识。

课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

-学生分享自己的学习收获和困惑。

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板书设计

-教师在黑板上展示6、5、4、3、2加几的计算方法和步骤。

-教师通过PPT展示一些典型的例题和解题思路。

作业设计

-设计一些与6、5、4、3、2加几相关的练习题，让学生在课后独立完成。

-设计一些实际问题，让学生运用6、5、4、3、2加几进行解决。

课后反思

-教师反思本节课的教学效果，总结优点和不足。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略和方法。

-教师为下一节课的教学做好准备。

总结

本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习6、5、4、3、2

加几的计算方法。通过实际操作和解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题

的能力。希望学生在课后能够认真完成作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做

好准备。

重点关注的细节是“活动探究”部分。以下是对这个重点细节的详细补充和说

明：

活动探究

探究内容

在“活动探究”部分，学生将参与一系列的小组活动，旨在通过实践操作和合

作交流，深化对6、5、4、3、2加几计算方法的理解，并能够将这些方法应用到具

体的情境中。活动设计应注重培养学生的动手操作能力、观察能力、逻辑思维能力

和团队合作能力。

探究过程

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1.分组合作：将学生分成若干小组，每组3-4人。每组成员在活动中需要相

互协作，共同完成任务。

2.任务分配：为每个小组分配不同的探究任务，例如，第一组探究“6加

几”，第二组探究“5加几”，依此类推。

3.材料提供：为每个小组提供计数器、计算卡片、实物（如小石子、玩具

等）作为探究工具。

4.探究指导：教师应向学生提供探究指导，包括如何使用计数器、如何记录

计算过程等。

5.实践活动：小组