3.4 分与合(教案Word)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(人教版.pdfVIP

3.4分与合（教案Word）2023-2024学年一年级数学上册同步备

课（人教版）

一、教学目标

1.让学生掌握10以内数的分解和组合，理解分与合的概念。

2.培养学生的观察力、思考力、表达力，提高学生的数学素养。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的合作意识。

二、教学内容

1.学习10以内数的分解和组合。

2.理解分与合的概念，掌握数的分与合的基本规律。

3.运用数的分与合解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：10以内数的分解和组合，分与合的概念。

2.教学难点：理解数的分与合的基本规律，运用数的分与合解决实际问题。

四、教学方法

1.采用启发式教学法，引导学生主动探究数的分与合。

2.通过实例演示，让学生直观地理解数的分与合。

3.设计丰富的课堂活动，让学生在操作中体验数的分与合。

4.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学步骤

1.导入新课

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利用多媒体展示一些有趣的分与合的图片，引导学生观察并思考：这些图片中

的物品是如何分的？又是如何合的？从而引出本节课的主题——分与合。

2.探究新知

（1）学习10以内数的分解

①让学生观察教材中的例子，尝试找出10以内数的分解规律。

②引导学生总结出10以内数的分解规律：一个数可以分解成两个数的和，这

两个数可以是相邻的自然数，也可以是相同的数。

（2）学习10以内数的组合

①让学生观察教材中的例子，尝试找出10以内数的组合规律。

②引导学生总结出10以内数的组合规律：两个数的和可以组合成一个数，这

两个数可以是相邻的自然数，也可以是相同的数。

（3）理解分与合的概念

①让学生用自己的语言描述分与合的概念。

②引导学生总结出分与合的概念：分是将一个数拆分成两个或多个数的运算，

合是将两个或多个数组合成一个数的运算。

3.实践应用

（1）让学生运用所学的数的分与合知识，解决教材中的实际问题。

（2）组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和解

决问题的能力。

4.总结延伸

让学生回顾本节课所学的内容，总结数的分与合的基本规律，并引导学生思

考：如何运用数的分与合知识解决生活中的问题？

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六、课后作业

1.完成教材中的练习题。

2.结合生活实际，设计一道数的分与合的实际问题，并与同学分享。

七、板书设计

1.10以内数的分解：一个数可以分解成两个数的和，这两个数可以是相邻的

自然数，也可以是相同的数。

2.10以内数的组合：两个数的和可以组合成一个数，这两个数可以是相邻的

自然数，也可以是相同的数。

3.分与合的概念：分是将一个数拆分成两个或多个数的运算，合是将两个或

多个数组合成一个数的运算。

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为学

生的终身学习奠定基础。

需要重点关注的细节是“实践应用”部分。这是因为在学生学习了数的分与合

的基本概念和规律之后，如何将理论知识运用到实际问题的解决中，是检验学生理

解和掌握程度的重要环节。实践应用不仅能够巩固学生的数学知识，还能够培养学

生的解决问题的能力，这对于学生的数学学习和未来的发展都至关重要。

在实践应用部分，教师需要设计具有针对性和挑战性的问题，这些问题应该能

够涵盖数的分与合的各个方面，同时也要与学生的生活实际紧密相关，以便学生能

够更好地理解和接受。教师可以通过以下几种方式来丰富实践应用环节：

1.设计数学游戏：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习数的分与

合。例如，设计一个“找朋友”的游戏，让学生在一定的时间内找到能够组合或分

解出某个数的两个数，这样可以提高学生的反应速度和计算能力。