时间·空间·学科新时代中共党史研究的三重视域.pdfVIP

__________________________________23第¥期年1月百年中yrigh理方法（笔谈

历史”闻名于世，但却少有人知他为此付出的心力。在《黄河青山》一书中，黄仁宇说：在纽约州纽

普兹州立大学任教时，我们“赖以维生的课程”是“亚洲文明导读”。在这门课程中，中国历史仅安

排四节课，所以在四个五十分钟内，必须讲完中国文明从天上到人间、从孔子到毛泽东的全部内

容。授课内容经由麦克风传送，面前挤满听课者，座椅都没划位。倘若讲者不知所云，或无法吸引

他们的注意力时，学生就会出走，首先是从后排，然后是大厅，最后甚至当着授课人的面直接走出

去。如果讲得好，学生报以掌声鼓励，讲不好课堂就会陷入一片死寂。在学期中，课程会被学生以

不具名投票的方式评估。乍一看，似乎不可能在五十分钟内讲完两百多年的中国历史（每分钟四

年）。讲课中还不能遗漏重点，只会丢出一长串历史事件名单也是不行的，散乱的事件必须彼此相

连，以便让一个个独立的故事形成整体，描述要求既翔实又生动，时刻抓住初学者的注意力。我的

方法是先写下所有初步的念头，而后再慢慢充实内容。就这样在不知不觉之间，我被训练成以大历

史的方式来思考。①

由此可见，“大历史”是由无数个“小历史”所累积而成的。所不同的是，“小历史”主要关乎

“学”，“大历史”主要关乎“识”。“学”要扎实细致，“识”要远大通透。但就党史研究而言，无论是

整个学术界，还是治学者本人，都需在两者之间保持一种总体上的平衡。梁启超曾用一个形象的比

喻——“解剖”和“鸟瞰”两种治史方法，来说明它们在具体研究中的互补性。前者“在知底细，令读

者于一章书或一件事能得一个彻始彻终的了解。好像用显微镜细察苍蝇，把苍蝇的五脏六腑看得丝

丝见骨”；后者“在知大概，令读者于全部书或全盘事能得一个明了简单的概念，好像乘飞机飞空腾

跃，在半天中俯视一切，看物摄影都极其清楚不过”。因此，治学者“一面做显微镜式的工作，不要

忘了做飞机式的工作。一面做飞机式的工作，亦不要忘了做显微镜式的工作。实际上，单有鸟瞰，

没有解剖，不能有圆满的结果。单有解剖，没有鸟瞰，亦不能得良好的路径。二者不可偏废”。②

因此，我们都要把它们搜罗来，作为治史的技艺。

时间・空间・学科：新时代中共党史研究的三重视域

王广义

（吉林大学马克思主义学院，吉林长春130012）

新时代是党史和新中国史划时代的一个新坐标，创新中共党史话语体系，注重回应时代需求势

在必行，这就要求我们在时间、空间、学科内容等视角下，古今结合、上下结合、中外结合，跨学

科结合，从不同的时段、角度、层面来研究中共党史，推动新时代中共党史研究呈现新境界、形成

新格局、达到新高度。

一、时间视域：长时段研究

历史是在继承中不断发展的，自有其内部的连续性，不能人为地割裂历史发展的源与流。历史

的发展也是一个相当长的时代演进过程，短时段的研究很难总结整体性规律和展现大历史脉络。因

此，我们要立足唯物史观，放眼宏观历史得出结论。中共党史的研究也不例外。改革开放以来，学

①黄仁宇：《黄河青山：黄仁宇回忆录》，三联书店2001年版，第86-87页。

②梁启超：《中国历史研究法中国历史研究法补篇》，中华书局2015年版，第232页。

*国家社会科学基金重点项目“东北抗联国外相关文献的搜集整理与研究（15ADJ005）

A够C|zW)CollectedPapers

ofHistoryStudies24

人开展了长时段、“大历史”式的党史研究，一改过去偏重短时段，单一、割裂的研究，提倡在广泛

的时空范围内梳理历史发展的脉络，将历时性和共时性结合起来，从而进入“总体史”研究。作为中

国近现代史时段中的中共党史，上承中国古代史，下启中国当代史，更需“承前启后”“继往开来”

之研究，也更需长时段之研究，这样有利于“通古今之变”“鉴往而知来”，窥历史之真谛，有利于

规律性、连续性与继承性探究。