2.1.1因数和倍数(一)优秀教学课件PPT .pdfVIP

2.1.1因数和倍数（一）优秀教学课件PPT

服务师生方便老师贴近教学五年级数学下册人教版课件PPT因数

与倍数（一）课件PPT理解因数与倍数的含义。理解因数和倍数是相

互依存

的。学习目标计算下面各题。

12÷2=8÷3=30÷6=19÷7=9÷5=26÷8=20÷10=21÷21=63÷9=62

……252

……51.83.25217课件PPT情境导入仔细观察算式的特点，你能把

这些算式分类吗？我们可以按照商的情况进行分类。课件PPT情境

导入我们把这些算式分成两类。第一类商是整数的是一类，商有

余数和小数的是一类。课件PPT探索新知例如：12÷2=6，我们就说

12是2

的倍数，2是12的因数。12÷6=2，我们就说12是6的倍数，6

是12的因数。课件PPT探索新知在整数除法中，如果商是整数而

没

有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

课件PPT探索新知因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。为了方

便，在研究倍

数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。

课件PPT探索新知因数和倍数是相互依存的，不是单独存在的。我们

不能说4是

因数，24是倍数，而应该说4是24的因数，24是4的倍数。绿

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下面四组数中，谁是谁的因数？

谁是谁的倍数？课件PPT典题精讲下面四组数中，谁是谁的因数？

谁是谁的倍数？4是24的因数，24是4的倍数。13是26的因数，

26是

13的倍数。25是75的因数，75是25的倍数。9是81的因数，

81是9的倍数。课件PPT典题精讲判断。因为5÷2.5=2，所以5

是2.5的倍数，2.5是5的因数。（√）因为50÷25=2，所以50

是倍数，25是因数。（√）课件PPT易错题型错误分析：因为5÷

2.5=2，所以5是2.5的倍数，2.5是5的因数。我们研究因数和

倍数时，指的都是整数，不能有小数。因为50÷25=2，所以50是

倍数，25是因数。因数和倍数是相互依存的，只能说谁是谁的倍

数或谁是谁的因数，不能简单地说谁是因数或谁是倍数。课件PPT易

错题型今天

学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别

呢？课件PPT学以致用乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的，

可以是整数

，也可以是小数、分数。课件PPT学以致用30÷5=6，那么30是

5和6的倍数，5和6是30的因数。一个数的“因数”是相对于“倍

数”

而言的，它只能是整数。课件PPT学以致用今天学的一个数的

“倍数”与以前乘法算式中的“倍数”有什么区别呢？课件PPT学以

致用乘法算式

中8的0.5倍是4。课件PPT学以致用60÷15=4，那么60是15

和4的倍数。一个数的“倍数”是相对于“因数”而言的，它只能是

整

数。课件PPT学以致用×因为5×0=0，所以0是5的倍数。（）

为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然

数（一般不包括0）。课件PPT学以致用在整数除法中，如

果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除

数的因数。因

数和倍数相互依存，不能独立存在。课件PPT课堂小结

因数和倍数是什么关系？因数和倍数是相互依存的。

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