二年级语文上册《我是什么》PPT课件.pptxVIP

我是什么人教版二年级语文上册实验学校张老师

第一节新课导入

新课导入水是自然之美景，西湖碧波荡漾，庐山瀑布飞流直下，黄河奔，长江涌，海洋蔚蓝宽广；水是生命之源泉，它为干裂的大地疗伤，新生命得以孕育，万物蓬勃生长；水也是生活之资源，它流进千家万户，浇灌果园，灌溉农田，奔流发电……云、雨、雹、雾、露、霜、雪、冰是人们司空见惯的自然现象。这些自然现象到底和水有怎样的联系？今天，就让我们一起来学习《我是什么》，去仔细观察大自然，探究其中的科学奥秘。

第二节整体感知

整体感知学习目标认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”；1会写“变、极”等10个字，会写“天空、傍晚”等10个词语；2能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程；体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。3

整体感知认读生字晾晒奔跑太极傍晚大洋shàijíbēnyángbànghuài好坏小溪超越水滴猜想yùedīxīc?i

整体感知认读生字水淹冲毁房屋huǐyānchōngwū没[méi]没有、没人[mò]沉没、淹没

整体感知书写指导变上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点。极左窄右宽。左边的捺改点；右边“及”先写撇，再写横折折撇、捺，第一、三笔相接。片先写撇，再写竖、横、横折，注意首横左端不出头，右端出头。海左窄右宽。“氵”第二点稍偏左；“每”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。带上部先写横；中间的秃宝盖最宽；下部横折钩稍窄。

整体感知理清结构我是什么第一部分（1、2自然段）第二部分（3自然段）第三部分（4自然段）第四部分（5自然段）围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程。水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。水为人类做的好事与坏事用疑问句的形式与课题照应，激励读者找到答案。

第三节深入探究

深入探究根据特点，连线相应的名称。太阳一晒就变了无数极小极小的点儿连成一片，在空中飘浮体温变低，成了无数小水滴，聚在一起落下来变成小硬球打下来冬天，变成小花朵飘下来汽冰雹雨云雪

深入探究有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。试着用“有时候……有时候……”说一句话。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。我们可以把“落”“打”“飘”三个词调换一下位置吗？

深入探究思考一下生活中看到的水的变化寒冷的冬天，北方小河的河面上会结一层冰。霜汽冰雾露珠妈妈用瓦罐熬汤时，会出现汽；幽深的山谷里，或起伏的山峰间，总是弥漫着雾；深秋的清晨，草地上会有一层白白的霜；夏天的早晨，荷叶上会有露珠；

深入探究体会语句，感受画面平常我在池子里睡觉安安静静的水池在小溪里散步缓缓流淌的小溪在江河里奔跑奔腾的江河

深入探究体会语句，感受画面在海洋里跳舞、唱歌、开大会海洋波涛澎湃有时候我很温和灌溉田地有时候我却很暴躁给人们带来灾害

深入探究思考课文写作借鉴本文善用比喻和拟人，给人以美感。1善用动作描写，使文章生动具体。2大胆想象，创设意境，流露深情。3

第四节课堂小结

课堂小结《我是什么》这一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。我是什么帮助人类危害人类汽、云、雨、冰雹、雪

第五节随堂作业

随堂作业读一读，给红字选择正确的读音画“√”。傍晚(bàngpáng)小溪(xixī)淹没(méimò)晒干(shàisài)冲毁(hǐuhuǐ)没有(méimò)

随堂作业找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。思考人类想出哪些办法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？

同学们再见本课结束20xx.8.3