语文园地二 第二课时教案.docx

教学课题

语文园地二第二课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

每课三分钟

主题：感恩教育--母爱的伟大

教学目标：

1、让学生知道母爱的伟大的内涵。

2、让学生说一说生活中能够体现母爱伟大的事例，怎样去感恩母亲。

最伟大为的爱是什么？

母亲的爱是什么？

三、观看图片，生活中母爱的伟大有哪些方面？

（一）生活中成长的母爱；

（二）生活中陪伴的母爱；

（三）生活中艰辛的母爱；

四、讨论与分享

一、导入新课

在一年级下学期的时候，我们学过一篇课文《动物王国开大会》，你们还记得吗？谁能回顾一下这个故事的内容呢？

二、教学过程

一、学写通知，实践运用

1.教师提出要求：读下面这则通知，了解通知的格式。

（1）学生活动：默读课本上的样例，和同桌交流通知的格式有哪些要求，互相补充。

（2）师生交流，梳理格式要求：

标题：“通知”二字写在第一行中间。

正文：另起一行空两格写正文。

落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。

预设：时间、通知对象、地点、做什么。

3.教师提出要求：读一读下面这则通知，发现里面存在的问题。

4.教师引导实践运用：请你选取一张任务卡，尝试写通知吧。

（1）学生活动：自主选择一项，写一个通知。时间充裕的，可以写两个通知。

（2）同桌交流，互评互改，一看格式，二看要点。

二、学习“书写提示”

1.教师提出要求：观察这些生字，它们有什么共同特点呢？在书写时要注意些什么呢？同桌之间互相交流。

出示提示语，明确书写要点：横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

2.教师范写例字，讲解书写要点。举例：

舞：上半部分横竖笔画多而密，上半部分的三横中上横最短，中横略长，下横最长，竖与竖之间距离差不多相等。

3.教师提出要求:我们一起来写一写这些生字吧！

三、学习

1.教师引导：读一读这些成语，不认识的字借助拼音读正确。学生自由读，指名读，教师注意纠正读音。

2.教师提出问题：这9个成语都是来源于我国古代故事。你了解这些故事吗？把你知道的讲给大家听一听吧！

3.教师提出要求：请同学们读一读，背一背，积累成语。

（1）小组合作读，男女比赛读，全班齐读。

（2）同桌试着背诵，全班背诵。

生1:开头不需要写称呼。

生2:落款中的署名和日期的位置弄反了。

学生试着自己做练习

自主练习书写，教师巡视指导。

生1：邯郸学步：战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势很漂亮，便来到学习走路。结果，他不但没有学到人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。

在古代，齐宣王要求三百人一起吹竽，以展示他的豪华场面。然而，却请求为齐宣齐宣王很高兴地接受了他，并给予他与其他人相同的待遇。然而，当齐宣王去世后，他的儿子齐湣齐湣更喜欢听独奏，这让感到压力，于是他选择逃离。

三、课堂小结

在语文学习的广泛领域中，我们深化了对词句段运用的理解，特别是对词汇和句子的掌握。我们已经学会并实践了如何有效地分类和积累词汇，以及如何在写作中加入生动的细节描绘。此外，我们的书写技巧也得到了提升，将书写、词汇学习和语言实践紧密结合，从而取得了显著的学习成果。