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师德师风建设领导小组分工职责

在教育系统中，师德师风的建设是提升教育质量、培养学生健康成长的重要基础。为落实师德师风建设工作，确保教育工作者具备良好的职业道德，特成立师德师风建设领导小组，明确各成员的分工职责，以推动师德师风建设的深入开展。

一、领导小组组成

领导小组由校领导、教务处、学生处、各学科组长及相关部门代表组成，确保各方面的协调与合作。领导小组下设办公室，负责日常事务的协调与落实。

二、各成员分工职责

1.组长（校长）职责

全面负责：统筹规划师德师风建设工作，制定年度工作计划，确保工作目标的实现。

政策引导：传达上级有关师德师风的政策、文件，指导各部门落实。

组织协调：定期召开领导小组会议，协调各方资源，解决实施过程中的问题。

监督评估：对师德师风建设的进展情况进行监督，定期评估效果，提出改进措施。

2.副组长（教务处负责人）职责

教学管理：负责师德师风建设与教学活动的结合，确保教师在教学中践行师德。

培训实施：组织教师参加师德师风培训，提升教师的职业道德素养。

考核评估：制定师德师风考核标准，将其纳入教师评优、评职、晋升的考量。

3.办公室主任职责

日常事务：负责领导小组的日常工作安排，整理会议纪要，跟进各项决策的落实情况。

资料管理：收集和整理师德师风建设的相关材料，建立档案库，定期更新。

信息沟通：建立师德师风建设的宣传平台，定期发布相关信息，增强师德师风建设的透明度。

4.学生处负责人职责

学生反馈：建立师生沟通机制，收集学生对教师师德师风的意见与建议，及时反馈给领导小组。

宣传教育：开展师德师风的宣传活动，引导学生树立正确的价值观，增强对教师的认同感。

评议机制：组织学生参与对教师的评议，建立师德师风的监督机制。

5.各学科组长职责

学科特色：结合学科特点，制定具体的师德师风建设方案，鼓励教师在教学中践行师德。

经验分享：定期召开学科组会议，分享师德师风建设的优秀案例与经验，促进相互学习。

示范引领：带头践行师德师风，树立良好的榜样，激励组内教师共同努力。

6.教研组长职责

教育教学研究：围绕师德师风建设开展教育教学研究，探索有效的教育方式与方法。

理论学习：组织教研组成员学习师德师风相关理论，提高教师的道德素养与教育理念。

成果推广：将研究成果转化为实际教学案例，推动师德师风建设在教学中的应用。

7.心理辅导教师职责

心理疏导：关注教师心理健康，提供心理辅导，帮助教师缓解工作压力，保持良好的师德形象。

情感支持：建立教师支持小组，提供情感支持与帮助，促进教师之间的良好关系。

危机干预：对出现师德失范现象的教师进行及时干预，帮助其重塑师德。

8.信息技术支持人员职责

技术支持：为师德师风建设提供信息技术支持，协助搭建师德师风建设的信息平台。

数据分析：收集与分析师德师风建设的数据，为领导小组提供决策依据。

宣传推广：利用信息技术手段，推广师德师风建设的优秀做法与经验，增强宣传效果。

三、师德师风建设的具体措施

1.建立师德师风培训机制

定期组织师德师风专题培训，邀请专家学者进行讲座，提高教师的道德意识。

制定培训考核标准，确保每位教师参与培训，并将考核结果纳入个人职业发展档案。

2.开展师德师风评议活动

建立师德师风评议机制，定期组织师生对教师进行评议，形成师德师风建设的良性循环。

设立师德师风建设奖项，表彰在师德师风建设中表现突出的教师，激励全体教师的积极性。

3.营造良好的校园文化

通过校园文化活动，如师德师风主题活动、师生交流活动等，营造良好的教育氛围。

鼓励教师参与学校文化建设，结合个人特长，策划与师德师风相关的文化活动。

4.加强师德师风监督机制

建立师德师风监督小组，定期检查教师的师德表现，及时发现问题并提出改进建议。

鼓励学生与家长举报教师的师德失范行为，确保师德师风建设的透明度和公正性。

5.利用信息技术提升师德师风建设效果

建立师德师风在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便教师随时学习与交流。

开展“师德师风”微信、微博等线上活动，增强教师的参与感与归属感。

通过以上措施，师德师风建设领导小组将充分发挥各成员的作用，确保师德师风建设工作落到实处，推动教育事业的健康发展。