2.3.2生物的鉴别（课件帮）-七年级生物上册同步精品课堂（冀少版2024）.pptxVIP

2024冀少版新教材.生物.七年级.上册第二单元生物的多样性第三章生物的分类和鉴别第二节生物的鉴别

思考讨论春天到来，各种花次第开放，给大地披上彩妆。可是每到这个季节，我们都有这样的困惑:桃、杏、李、梅、樱，如何分得清?如果想真正地认识各种生物，就要对它们进行鉴别。那么，怎样对生物进行鉴别呢?

02通过利用生物分类检索表对生物进行鉴别，发展比较、分析、归纳的科学思维。科学思维04通过“为校园植物挂牌”，理解生物鉴别在生产生活中的意义，形成好学生物知识服务生产生活的社会责任意识。态度责任01通过观察和比较萝卜、白菜、番茄的分类地位图，形成进化与适应观。生命观念03通过根据生物分类检索表判断几种植物的活动，提高探究实践能力。探究实践核心素养目标重点重点难点难点

寻证据.观察根据下面的生物分类检索表,判断图中几种十字花科植物的名称，并填写在图中的横线上。1.具短角果2.角果圆扇形--------------------------------------------------------独行菜2.角果倒三角形-----------------------------------------------------荠菜1.具长角果3.花冠紫色------------------------------------------------------------萝卜3.花冠黄色4.茎生叶无叶柄，基部抱茎----------------------------------白菜4.茎生叶有柄，基部不抱茎----------------------------------芥菜

根据获得的证据思考下列问题。1.分类检索表是依据什么编制的？2.如何利用分类检索表鉴别生物？

白菜独行菜荠菜萝卜芥菜

一、生物分类检索表生物分类检索表是根据生物之间的_______和______编制而成的。鉴别生物时，经常要用到_________________。相似差异生物分类检索表生物的“字典”

二、生物分类检索表的使用方法1.对于不知道名字的植物，可以根据该生物的形态特征，利用检索表逐一确定该生物所处的分类地位和名称。界门纲目科属种分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异也越小，具有的共同特征就越多。“种”是最基本的分类单位

2.鉴别生物时，先要详细观察或解剖生物标本，了解生物的各种特征，再按检索表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目，继续向下查找对照，直到确定该生物的种。

三、鉴别生物的意义1.了解不同生物的分类地位，还能判断不同生物之间亲缘关系的远近。界界界门门门纲纲纲目目目科科科属属属种种种植物界植物界植物界被子植物门被子植物门被子植物门双子叶植物纲双子叶植物纲双子叶置物纲白花菜目白花菜目茄目十字花科十字花科茄科萝卜属芸薹属番茄薯萝卜白菜番茄

番茄与白菜同属于___________