14.1平移（第1课时平移的概念与性质)（教学课件)-七年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（沪教版2024）.pptxVIP

沪教版（2024）七年级数学上册第十四章图形的运动14.1平移第一课时平移的概念与性质

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

1.理解平移的概念及决定因素.（难点）2.会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段.3.掌握平移的性质及其运用.（重点）学习目标

生活中常见的衣橱移门，当推动门把手时，门会从一个位置沿轨道移动到另一个位置。新知探究

如果把这扇门看作一个长方形，那么门的移动就是这个长方形移动到另一个位置.

观察门移动的过程，可以得到以下结论：(1)在移动门时，门的大小不会改变；(2)如果门把手向左移动0.75ｍ，那么这扇门的其他部分也向左移动0.75m.

【练一练】判断下面几组图形运动是不是平移？ACDB××√×概念归纳在平面上，将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动，叫作图形的平移。

如图，移动三角形ABC得到三角形A1B1C1.平移的方向为射线AA1的方向，平移的距离是线段AA1的长度．其中，点A与点A1是对应点；线段AB与线段A1B1是对应线段,它们的长度相等；∠BAC与∠B1A1C1是对应角，它们的大小也相等.

归纳总结从上面的例子可以得到图形的平移具有以下性质:（１）图形平移后，每组对应点之间的距离相等；（２）对应点所连接的线段平行（或在同一直线上）且相等；（３）对应角的大小相等；对应线段平行（或在同一直线上）且相等；（４）平移后得到的图形与原图形形状相同，大小相等.

【练一练】经过平移，图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离.下面说法正确的是（）A不同的点移动的距离不同B不同的点移动的距离既可能相同也可能不同C不同的点移动的距离相同D无法确定C图形平移前后对应点之间的距离叫作图形平移的距离.概念归纳

图形的平移在日常生活中有着广泛的应用，下图是由一个基本图形通过多次平移后得到的组合图形。设计一个图案，使其由一个基本图形多次平移后组合得到

例1如图14-1-4,将三角形ABC向右平移４格，再向下平移３格后的图形为三角形A1B1C1.(1)点B、C的对应点分别是哪两个点？(2)线段AC的对应线段是哪条线段？它们的长度相等吗？∠ABC的对应角是哪个角？它们的大小相等吗？(3)如果线段AB的中点是D,那么能确定它的对应点的位置吗？课本例题

解：(2)线段AC的对应线段是哪条线段？它们的长度相等吗？∠ABC的对应角是哪个角？它们的大小相等吗？(3)如果线段AB的中点是D,那么能确定它的对应点的位置吗？(1)点B、C的对应点分别是哪两个点？(1)点B、C的对应点分别是点B1、C1.(2)线段AC的对应线段是A1C1,AC=A1C1;∠ABC的对应角是∠A1B1C1,∠ABC=∠A1B1C1.(3)线段AB的中点D的对应点的是线段A1B1的中点D1.课本例题

在图14-1-4中画出三角形ABC的平移方向，并量出平移的距离

1.如图，将(1)中的图形N平移到如(2)所示的位置，则下列图形N的平移方法中，正确的是()Ａ.向下平移１格；Ｂ.向上平移１格；Ｃ.向上平移２格；Ｄ.向下平移２格D课堂练习

2.如图，三角形A′B′C′由三角形ABC沿射线AC方向平移2cm得到.若AC=3cm，则A′C=.1cm课堂练习

3.如图，每个小方格的边长都是１个单位长度．平移后三角形甲与三角形乙重合.右(1)把三角形甲向平移个单位长度,再向平移个单位长度，便与三角形乙重合．(2)要使这两个三角形重合，你还有其他平移的方法吗？请说出其中一种.93下先向下平移3个单位，再向右平移9个单位。课堂练习

1.[2023北京海淀区期中]卡塔尔世界杯吉祥物“拉伊卜”刷爆网络！如图是“拉伊卜”的形象图片，在下面的四个图形中，能由它经过平移得到的图形是（D）D分层练习-基础

2.下列现象中，属于平移的是（D）①小朋友在荡秋千；②打气筒打气时，活塞的运动；③钟摆的摆动；④瓶装饮料在传送带上移动.A.①②B.①③C.②③D.②④D3.线段AB是由线段CD经过平移得到的，则线段AB与线段CD的关系为（D）A.相交B.平行或相等C.平行且相等D.平行（或在同一直线上）且相等D

4.如图，在10×6的网格中，每个小正方形的边长都是1个单位长度，将三角形ABC平移到三角形DEF的位置，下列平移步骤正确的是（A）A.先向