原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制
《藏戏》教学反思生了深厚的爱好。尤其是藏戏的特点这一部分，这部分内容是写藏戏中的
面具的，不同的颜色代表不同的角色，代表不同的感情颜色，代表肯定的
《藏戏》教学反思
价值推断和是非观念，让他们领会到藏戏的独特魅力，在充分地读这部分
《藏戏》是人教版学校六班级下册第二组的一篇阅读课文，这篇文章是
的基础上，轻松理解了这部分内容。
介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。我感觉同学在学这篇文章内
本节课也存在许多不足，老师对学问拓展的还不够，应借此向同学多
容时，应当特别感爱好。课前我仔细备课，明确教学目标。《藏戏》一文的
介绍一些我国不同地方的戏种、特点，从中感悟祖国文化的绚烂和魅力，
教学目标为:1、读读记记有关词语。2、默读课文，了解藏戏的形。成及其
没还有质疑的问题不够深刻，同学的参加面不够广，评价不够准时等，我
特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章精确
将在以后的课堂中逐步完善。
的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
因为这篇文章极具民族特色，所以我课前也作了一些预备，指导同学搜
《藏戏》教学反思（2）
集相关的资料没。采纳了富感染力的导语将同学带入情境，同学深受感染，
教学本篇课文一是引领同学了解本文的表达方法及语言特点，学习生
然后请同学介绍自己收集到的有关藏戏的材料。接下来同学便带着浓浓的爱
动形象地表达；二是通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的
好走进了文本，弄懂了文章的主要内容，学会了相关词语。然后同学依据课
艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。
文内容进行质疑，然后通过合作沟通解决问题，最终赏析文章，读一读，谈
首先让同学仔细读课文前的阅读提示，根据阅读要求进行自主阅读。
一谈感受，同学对此环节谈得感受比较深刻，并对少数民族的民风、民俗产
第1页共5页
精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制
在自主阅读的基础上再引导同学读熟课文，在整体把握内容的前提下，弄清主要还是想给孩子们播放一段视频，但是由于班级中的播放器和我的不符，
文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它只能观赏图片了，但是观赏完图片之后孩子们还是对这一种具有民族特色
有什么特色。在教学中，我留给同学充分的读、思、议的空间，促进同学与的东西特别感爱好。然后，让孩子谈谈看后的体会。孩子们的体会是真实
文本以及同学之间的对话。第三，引导同学选自己喜爱的句段画画批批，沟的。
通收获体会，积累语言。老师在此过程中穿针引线，释疑解惑，激励点拨，随后，让孩子们快速读课文，找出藏戏是怎样形成的相关段落读读。
归纳提炼，把培育同学的语文素养落到实处，提高同学的观赏和评价力量。孩子们很快找到了答案，并且能够用自己的语言概
文档评论（0）