四年级数学上册五方向与位置去图书馆教学反思北师大版.docVIP

Page1

《去图书馆》教学反思

《去图书馆》这一课我参照标准所指出的：“要使学生能采纳适当的方式描述物体之间的位置关系，能应用图形形象地描述问题，利用直观来进行思索”。这节课的教学我认为有以下几点优点：

始终把握本节课的教学重点，做到每一个环节都突出重点；

注意数学语言的规范性，反复强调并订正学生的数学语言；

课堂教学以学生看视频编故事导入，大大的激发了学生的学习主动性和爱好；

整节课以本班学生为主子公，从而激发学生的学习爱好；

课堂上做到收放有度，以学生为主体，小组合作环节放手让学生自主操作、探究；

小组合作给学生作出详细的操作要求，使整节课井然有序。

这节课后，老师们对本班学生以