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《教育心理学》课程复习资料
一、单项选
择题：?共同要素说强调以下哪种因素在[]
学习迁移中的作用1.两种任务的共同要素心理官能的发B.
展A.对各要素间整体关系的理解D.概括化的原理
[]不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如，程序性知识以下
列哪个表征？2.产生式概念D.表象C.命题B.
A.3.、学生心理和教()教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的
过程而组织的，包括学习心理、
[师心理四大部分容。]德育心理教育心理D.教学心理C.
B.认知心理A.下列不属于心[]
智技能的特点的是4.观念性减缩性D.客观性C.潜性B.
A.下列关于专家和新手差异表述得[]
不正确的是5.A.专家是超级的再认者B.专家有庞大的知识系统
根据新象棋手的特点发明了象棋的电脑系统——深蓝新手D.从末到
头解决问题C.实验研究可[]以让教育心理学家确定产
生某一行为的原因，实验至少包括6.一个不变量。D.一个可变量
C.一个对照组B.一个自变量A.教师要不断对自己的教学进行评价，发
现和分析其中存在的问题，提出改进的方案，这集中体现了教
[师的]何种角色？C.管理者B.平等中的首席A.反思者促进者D.
[学习]骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于8.逆向负迁
移D.逆向正迁移C.顺向负迁移B.顺向正迁移
[下列关于]品德描述正确的是9.品德就是道德B.其心理结构包括
-考试资料.--
道德认知、道德情感、道德行为A.品德一定危害社会
D.品德就是个性C.10.[根据斯腾伯格的智力三元论，哪些不会]
遵照教师的要求来完成作业的学生可能更？自我认知智力实践D.
智力C.分析性智力B.创造性智力
[]何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？11.关系转换说
D.经验类化说C.共同要素说B.形式训练说
激进建构主义的代表人物为美国哲学家、心理学家和控制论专家12.布鲁
纳维特罗克B.A.奥贝尔格拉塞斯费D.
尔德C.将动机划分为在动机、化动机和[]外
在动机的理论是13.自我决定理论D.成就目标理论C.控制点理论B.
自我价值理论A.
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