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课前小测(设计实验):
请说出下列实验的实验思路和常用实验材料、检测指标
1.验证酶的高效性
对照组:底物+无机催化剂实验组:底物+等量的相应酶液
过氧化氢与过氧化氢酶、无机催化剂(FeCl3)氧气产生的快慢与多少
2.验证酶的专一性
对照组:同一底物+不同酶液或不同底物+相应酶液实验组:底物+相应酶液
淀粉、蔗糖与淀粉酶斐林试剂(不能用碘液)
3.验证酶的催化作用
对照组:底物+适量的蒸馏水实验组:底物+等量的相应的酶溶液
4.验证某种酶的本质是蛋白质还是RNA(试剂检测法)
对照组:已知蛋白液+双缩脲试剂实验组:待测酶液+双缩脲试剂是否出现紫色
5.温度对酶活性的影响
淀粉和淀粉酶碘液(不能用斐林试剂)不能用过氧化氢与过氧化氢酶
6.PH对酶活性的影响
过氧化氢与过氧化氢酶氧气产生的多少与快慢不能用淀粉和淀粉酶
驱动生命活动的直接能源物质是什么?
回忆旧识
合成ATP所需的能量来源于哪里?
用
作
吸
呼
呼
吸
作
用
光
合
作
用
呼吸作用的实质是细胞内有机物的氧化分解,并释放出能量,因此也叫细胞呼吸(课本P90)
5.3细胞呼吸的原理和应用
设计实验探究酵母菌细胞呼吸的方式
一
提出问题
作出假设
设计实验
探究酵母菌细胞呼吸的方式
酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是什么?
有氧条件下产生二氧化碳,无氧条件下产生酒精
实验组
组A:有氧呼吸组
组B:无氧呼吸组
(对比实验:设置两个或两个以上的实验组,通过对实验结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响,也叫相互对照实验)
如何控制有氧和无氧的条件?
怎样鉴定有无酒精产生?
怎样鉴定有无CO2产生?如何比较CO2产生的多少?
产物鉴定
探究酵母菌细胞呼吸的方式
CO2的检测
①通入澄清的石灰水:
②使溴麝香草酚蓝溶液:
酒精的检测
酸性重铬酸钾溶液:
澄清→浑浊
蓝→绿→黄
橙色→灰绿色
进行实验
探究酵母菌细胞呼吸的方式
A组锥形瓶中的NaOH溶液在实验中的作用是什么?
B瓶应封口放置一段时间后,在连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这是为什么?
10%NaOH的作用是:吸收空气中的CO2,排除空气中CO2对实验结果的干扰。
可以让酵母菌消耗完瓶中原有氧气,创造无氧环境。
分析结果
条件
澄清的石灰水的变化/出现变化的时间
酸性重铬酸钾溶液
A组(有氧)
B组(无氧)
变浑浊,速度快
变浑浊,速度慢
无变化
出现灰绿色
怎样鉴定有无酒精产生?怎样鉴定有无二氧化碳产生?如何比较产生二氧化碳产生的多少?
CO2的检测:
1.通入澄清的石灰水:澄清→浑浊
2.溴麝香草酚蓝水溶液:蓝→绿→黄
CO2多少:石灰水变浑浊的程度或产生浑浊的快慢或由蓝→绿→黄所需时间长短
酒精的检测:
橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应:橙色→灰绿色
得出结论
探究酵母菌细胞呼吸的方式
酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生大量的H2O和CO2,在无氧条件下进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物有酒精,同时也产生少量的CO2。
有氧呼吸
二
指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程。
场所:细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜
外膜
内膜
DNA/RNA
核糖体
嵴
增大膜面积
线粒体内膜向内折叠形成嵴,大大增加了线粒体的内膜表面积
基质
过程
线粒体
细胞质基质
C6H12O6
酶
少量能量
(ATP和热能)
4[H]
2丙酮酸
(C3H4O3)
第一阶段
细胞质基质
酶
6H2O
6CO2
少量能量
20[H]
(ATP和热能)
6O2
6O2
大量能量
(ATP和热能)
酶
12H2O
第二阶段:
线粒体基质
第三阶段:
线粒体内膜
[H]指的是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADH)
有氧呼吸过程小结
①葡萄糖的初步分解
②丙酮酸彻底分解
③[H]的氧化
常见考点
(1)有氧呼吸的场所:
细胞质基质和线粒体
(2)线粒体能分解葡萄糖吗?
不能
线粒体
葡萄糖
+
无反应
丙酮酸
+
线粒体
CO2+H2O+能量
(3)无线粒体一定不能进行有氧呼吸吗?
不一定
真核细胞:
不能,如哺成红、蛔虫
原核细胞:
能,如好氧细菌利用细胞质和细胞膜完成有氧呼吸
(4)元素转移
需要规避的4个有氧呼吸易错点
(1)误认为有氧呼吸的场所只有线粒体
①原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。
②真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。
(2)细胞呼吸中有H2O生成一定是有氧呼吸,有CO2生成不一定是有氧呼吸,但对动物和人体而言,有CO2生成一定是有氧呼吸,因
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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