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10《父母多爱我》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《父母多爱我》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级上册第十课，通过讲述父母关爱孩子的故事，引导学生感受父母的爱，学会感恩。教材内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的情感共鸣。本课时旨在帮助学生认识父母的辛勤付出，懂得珍惜亲情，培养良好的家庭关系。

二、核心素养目标

培养学生学会感恩的道德情感，提高家庭责任感和亲情认同感，发展观察、分析生活中父母爱的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过课文内容和实例，理解父母对他们的爱。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，培养他们的感恩意识。

2.教学难点

①如何引导学生深入体会父母在不同场景中表达的爱，从而提升他们的感受力和理解力。

②如何指导学生在现实生活中实践感恩，将对父母的感激转化为具体的行动。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教育资源（故事素材、图片等）

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情感交流

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“你们知道父母是如何爱你们的吗？”开始，引导学生分享自己的感受和经历。

回顾旧知：简单回顾上一节课关于家庭的内容，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“父母多爱我”，解释父母爱的不同表现形式。

举例说明：讲述几个关于父母爱的故事，让学生通过具体例子理解父母的爱。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己父母的爱的故事，并讨论如何回报父母的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生通过写作或绘画表达对父母的感激之情。

教师指导：在学生活动中给予个别指导，帮助学生更好地表达自己的情感。

4.课堂总结（约10分钟）

引导学生思考如何在日常生活中实践感恩，鼓励学生回家后向父母表达感谢。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于“我如何感谢父母”的短文，要求真情实感，不少于100字。

提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《爱的教育》、《父母爱的故事》等关于亲情和感恩的书籍。

-视频资源：搜集关于父母爱的短片、纪录片，如《父母的爱》、《感恩的心》等。

-文学作品：选取一些描写父母爱的诗歌、散文，如《背影》、《母亲》等。

-社会实践：联系社区或慈善机构，组织学生参与亲子活动、志愿服务，体验亲情和感恩的实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解父母的爱，并写下自己的读后感。

-观看视频资源，让学生在观看后进行小组讨论，分享自己的感受和启示。

-选取文学作品，让学生在课堂上进行朗读，并引导他们分析作品中的亲情元素。

-组织学生参与社会实践，通过实际行动体验父母的爱，并将体验写成心得体会。

-鼓励学生在家中为父母做一件小事，如帮做家务、陪父母散步等，实践感恩的行动。

-定期举办亲子活动，邀请家长参与，增强学生与父母之间的亲情交流。

-创建班级亲情墙，让学生将自己的感恩卡片贴在墙上，共同营造感恩的氛围。

-利用节假日，如母亲节、父亲节等，组织学生制作手工艺品或贺卡，表达对父母的感激之情。

-开展亲情主题的班会，让学生分享自己的亲情故事，促进班级情感交流。

-教师定期与学生交流，了解他们在家庭中的表现，鼓励他们在生活中实践感恩。

七、板书设计

1.父母爱的表现形式

①父母的呵护

②父母的付出

③父母的期望

2.学会感恩

①感受父母的爱

②表达对父母的感激

③实践感恩的行动

3.亲情认同

①家庭责任感

②亲情认同感

③家庭和谐共建

八、教学反思

在完成《父母多爱我》这一课时的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习体验有着重要影响。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我尝试通过故事和实例来引导学生感受父母的爱，我发现学生们对于具体的故事情节非常感兴趣，能够很好地参与到课堂讨论中。这一点让我意识到，教学中应更多地结合学生的生活实际，让他们能够在情感上产生共鸣。

在互动探究环节，我让学生们分享自己的父母爱的小故事，这个环节的氛围非常温馨，学生们都很愿意分享。但也有学生显得有些害羞，不愿意在大家面前表达。这让我思考，如何更好地创造一个安全、自由的表达环境，让每个学生都能comfortable地分享自己的感受。

在巩固练习部分，我让学生们通过写作