17《松鼠》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

17《松鼠》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版五年级上册语文第17课《松鼠》。本节课将通过阅读《松鼠》一文，让学生了解松鼠的特点和生活习性，培养他们热爱自然、保护动物的情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中《松鼠》一文生动形象地描绘了松鼠的外貌、生活习性等，与学生在生活中对松鼠的观察和认识相结合。同时，本文的写作手法和表达方式与之前所学的课文有所呼应，有助于巩固和提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过学习《松鼠》一文，学生能够理解和运用课文中的生字词，积累优美的语句，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行仿写和创作。

2.思维发展与提升：引导学生观察松鼠的特点，培养他们的观察能力和思维能力，同时学会从多角度分析问题，发展批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《松鼠》一文中的描绘，学生能够感受到作者对松鼠的喜爱之情，培养审美情趣，激发创造潜能。

4.文化理解与传承：学习《松鼠》一文，让学生了解我国丰富的动物资源，增强对生态环境的保护意识，传承和弘扬爱护动物、保护自然的优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：本节课的核心内容之一是让学生学会课文中的生字词，如“松鼠、洞穴、窝、繁殖”等。教师需要通过生动的实例和语境，帮助学生理解和记忆这些词语，例如通过展示松鼠的图片来让学生理解“松鼠”一词，并在句子中运用这些词语，加深印象。

-理解课文内容：教师要引导学生深入理解《松鼠》一文的情节和主题，例如松鼠的生活习性、外貌特征以及作者对松鼠的情感态度。教师可以通过提问、讨论等方式，确保学生能够从课文中获取关键信息，如“松鼠为什么会在晚上活动？”等。

-学习写作手法：课文中的描写手法和表达方式是教学重点之一。教师要引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“松鼠的尾巴就像一把伞”，让学生学会欣赏和运用这些手法。

2.教学难点

-生字词的正确书写：学生在书写生字词时可能会遇到笔画顺序、结构等问题，如“鼠”字的笔画顺序和“繁”字的笔画结构。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握正确的书写方法。

-理解抽象的描述：课文中的某些描述对五年级学生来说可能较为抽象，如“松鼠的洞穴深邃而曲折”。教师可以通过实物展示、视频播放等直观方式，帮助学生形象地理解这些描述。

-分析作者的情感态度：理解作者对松鼠的情感态度是本节课的一个难点。教师可以引导学生通过课文中的关键词句，如“作者为什么说松鼠是可爱的？”来分析作者的情感，帮助学生理解作者对松鼠的喜爱和尊重之情。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、生字词卡片、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、教学视频片段、动物图片库

-教学手段：实物展示（松鼠模型或图片）、课堂讨论、小组合作、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《松鼠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道松鼠是什么动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的特点和生活习性。

-简短介绍松鼠的基本特征和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《松鼠》课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《松鼠》一文的基本内容、结构及作者的情感态度。

过程：

-讲解《松鼠》一文的背景，包括作者简介和课文概要。

-详细介绍课文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

-分析作者对松鼠的情感态度，通过课文中的关键词句来理解作者的感受。

3.《松鼠》课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解松鼠的特点和作者的表达方式。

过程：

-分析课文中的关键段落，如对松鼠外貌的描写、生活习性的描述等。

-详细介绍每个段落的写作手法，如比喻、拟人等修辞技巧。

-引导学生思考课文中的描写对其生活经验或情感的共鸣，讨论松鼠保护的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个段落进行深入讨论。

-小组内讨论该段落的意义、作者的写作意图以及如何在自己的写作中运用类似的技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《松鼠》课文的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，