19《只有一个地球》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

19《只有一个地球》2024-2025学年六年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《只有一个地球》是统编版六年级上册语文教材中的一篇阅读课文。本节课旨在引导学生了解地球的宝贵资源，培养学生爱护地球、珍惜资源的意识。课文通过讲述地球资源的有限性和人类生存的紧密关系，启发学生思考如何保护地球，实现可持续发展。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中的关键词句，描述地球资源的有限性和人类活动的关联，培养语言表达能力。

2.思维发展与提升：学会通过课文内容进行批判性思考，探讨地球资源保护的方法和策略，发展逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：认识到人类与自然和谐共生的重要性，传承和弘扬中华民族的传统美德，增强文化自信。

4.实践与创新：通过参与课堂讨论和实践活动，提高解决实际问题的能力，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解地球资源的有限性和人类活动对环境的影响。

2.掌握课文中描述地球资源状况的关键词句。

难点：

1.如何引导学生深入理解地球资源保护的紧迫性。

2.如何激发学生参与环保实践活动的积极性。

解决办法与策略：

1.通过多媒体展示地球资源现状，结合实际案例，帮助学生直观感受资源有限的现实。

2.设计课堂讨论环节，鼓励学生分享个人对资源保护的理解，促进思维碰撞。

3.开展小组合作活动，让学生共同探讨并提出保护资源的具体措施，增强实践能力。

4.创设情境，模拟地球资源枯竭后的生活场景，让学生体验资源匮乏的后果，从而提高他们的环保意识。

5.引导学生参与校园或社区环保活动，将课堂所学知识转化为实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体课件、地球资源相关视频资料

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络资料库、电子图书

-教学手段：小组合作讨论、角色扮演、情景模拟、实物展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示地球的美丽图片，引导学生观察并分享他们对地球的印象。

-提出问题：“你们认为地球上的资源是无限的还是有有限的？”

-简单介绍本节课的主题《只有一个地球》，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-使用多媒体课件播放地球资源的视频，让学生了解地球资源的种类和有限性。

-阅读课文《只有一个地球》，指导学生关注课文中的关键词句，理解地球资源与人类生存的关系。

-讲解地球资源保护的必要性和紧迫性，引导学生思考如何在日常生活中节约资源。

-举例说明不合理的资源开发对环境的影响，强调可持续发展的理念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择课文中的一段内容，讨论如何通过具体行动保护地球资源。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-进行快速问答游戏，检查学生对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地球资源的有限性和保护地球的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在日常生活中实践环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于如何在家庭中节约资源的短文。

-提醒学生下节课分享他们的环保实践经历，鼓励他们积极参与环保活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球之痛：资源枯竭与环境保护》

-《我们共同的家园：地球》

-《环保行动：青少年环保指南》

-《未来的地球：可持续发展之路》

-相关环保法规和政策的简介

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭中的资源消耗情况，分析哪些资源可以进一步节约。

-调查了解本地区的环保政策和活动，参与至少一次社区环保活动。

-阅读拓展阅读材料，撰写一篇关于地球资源保护的读后感。

-结合课文内容，设计一个关于环保的公益广告或宣传标语。

-与家长一起讨论家庭环保措施，制定一个家庭环保计划。

-利用网络资源，搜索并学习地球资源的最新科技进展和可持续利用方法。

-深入研究地球上的一个特定资源（如水资源、森林资源等），了解其分布、利用现状和保护措施。

-与同学组成小组，共同研究并展示一个环保项目，如校园垃圾分类、节能减排等。

-通过绘画、摄影或写作，表达对地球资源的认识和环保的情感。

-定期参与学校或社区组织的环保讲座和研讨会，不断更新环保知识。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节中，我尝试了结合多媒体资源和实物展示，让学生更直观地感受到地球资源