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《C语言程序设计》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
C语言程序设计
课程英文名
CLanguageProgramming
双语授课
□是R否
课程代码课程学分
4
总学时数
64（含实践32）
课程类别
□通识教育课程
R公共基础课程
￡专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
￡线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
R闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示□报告
?课堂表现□阶段性测试?平时作业?其他（可多选）
开课学院
大数据与智能工程学院
开课
系(教研室)
计算机公共教学部
面向专业
电子信息科学与技术、通信工程
开课学期
第2学期
先修课程
计算机基础
后续课程
数据结构与算法、Python程序设计
选用教材
曾俊，李柳柏.C语言程序设计[M].北京:科学出版社,2023.
参考书目
1.布莱恩·W.克尼汉，丹尼斯·M.里奇．C程序设计语言[M]．北京：机械工业出版社，2022．
2.德落莉丝M.埃特尔．工程问题C语言求解[M]．北京：机械工业出版社，2017．
3.谭浩强．C程序设计（第5版）[M]．北京：清华大学出版社，2017．
课程资源
/detail/214841759
课程简介
本课程是公共基础课程，主要讲授C语言的基本语法知识，顺序、选择和循环等基本程序结构，计算机常用算法和经典算法，利用数组处理批量数据，利用函数实现模块化程序设计，利用指针处理数据，使用文件进行数据的输入输出等，程序设计的一般过程和方法，利用计算思维分析问题和求解问题的基本特点。
学习本课程，学生将收获高级程序设计语言的基本知识和常用算法，学会从程序设计的视角去看待问题和分析问题，具备利用程序设计的方法去解决问题的基本能力，具有运用计算思维分析和解决本专业实际问题的能力，养成认真刻苦、规范严谨的工作态度，具有发散思维和创新意识。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
辨析编程语法逻辑，应用顺序结构、选择结构及循环结构设计基本算法，利用数组处理批量数据，应用函数实现模块化程序设计，善于利用指针，建立数据类型，使用文件进行数据的输入输出，明确程序设计的一般过程和方法。
课程目标2
从程序设计的视角去看待问题和分析问题，能够使用C语言收集、处理、分析数据，能够从多维度分析、设计、评价和决策程序算法，在工程训练中养成深刻剖析问题和解决本专业实际问题的能力。
课程目标3
热爱祖国，具有科技报国的家国情怀和使命担当；形成积极、健康、乐观向上的人生观和价值观；养成规范、严谨、勇于实践的工作态度；具备自主学习能力；开阔计算机领域的学术视野，认识以计算机为核心的信息技术对本专业发展的作用，具备较高的数字素养。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系（电子信息科学与技术）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息科学与技术领域复杂工程问题。【M】
1.2掌握电子电路、计算机等工程基础知识，能将其用于电子信息领域工程问题的分析与设计。
课程目标1
毕业要求5：能够针对电子信息科学与技术专业领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电子信息科学与技
术专业领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【H】
5.1在工程项目中，能够有效地运用计算机技术。
课程目标2
表2-2课程目标与毕业要求对应关系（通信工程）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：具备数学和物理等自然科学基础、外语基础，以及电路、信号与系统、现代通信技术、通信网络与系统、计算机技术等工程基础知识，用于分析和解决通信工程领域的工程问题。【M】
1.3掌握工程学的基础知识及技术，并能够应用于解决通信工程中的问题。
课程目标1
毕业要求5：能够针对通信工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【H】
5.1在工程项目中，能够有效地运用计算机技术。
5.2能够运用信息资源与仿真工具对复杂工程问题预测与模拟。
课程目标2
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
工程问题求解
1.工程学
1.线上学习：网络学习平台第一个C语言程序、C程序的结构和运行方法、数值表示与字符编码、进位计数制及其转换、算法及其表示等视频
2.
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