机器学习物联网工程 课程教学大纲.docx

PAGE

PAGE6

《机器学习》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

机器学习

课程英文名

Machinelearning

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

4

总学时数

64（含实践32）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

□必修

?选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他（可多选）

开课学院

大数据与智能工程学院

开课

系(教研室)

计算机科学与技术系

面向专业

物联网工程

开课学期

第5学期

先修课程

数据结构与算法、Python程序设计

后续课程

物联网应用综合实训

选用教材

1.安德里亚斯·穆勒、莎拉·吉多著，张亮译，Python机器学习基础教程[M]，北京：清华大学出版社，2018.

参考书目

1.周志华，机器学习[M]，北京：清华大学出版社，2016

2.塞巴斯蒂安·拉施卡著，陈斌译，Python机器学习[M]，北京：机器工业出版社，2021

课程资源

/paths/ijeknthr

课程简介

机器学习是物联网工程专业选修课，主要介绍机器学习的基本概念、有监测学习、无监测学习、半监测学习、神经网络等人工智能方法。本课程是《数据结构与算法》课程的延伸，在学生智能信息处理及分析能力培养中处于较为重要地位。通过该门课程的学习，不但可以验证、巩固理论知识，加深对机器学习算法的理解，而且可以提高学生分析问题、解决实际问题的能力，培养实事求是的科学态度和创新精神，为后续课程的学习和将来就业、科研工作打下基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能够陈述常用机器学习算法的原理，习得机器学习算法构建方法，阐明机器学习过程模型，能根据实际物联网工程数据特征，选择特定机器学习模型，对模型进行训练，对未知数据进行预测，对模型进行结果进行评估，并能描述机器学习领域的最新技术和发展趋势。

课程目标2

具备运用机器学习方法、数据可视化方法及相关分析工具，对物联网复杂工程问题进行分析，运用创新思维，构建机器学习模型，应用于物联网软件开发，逐步形成智能系统开发的能力，具备对机器学习模型结果进行归纳和总结能力，逐步形成科学的学习观和方法论。

课程目标3

紧跟机器学习领域的前沿技术，掌握最新工具的使用方法，逐步养成严谨的科学态度、积极向上的价值观和终身学习的精神，为未来的学习、工作和生活奠定基础。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系（物联网工程专业）

毕业要求

指标点

课程目标

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物联网复杂工程问题。【L】

1.3能够使用数学、自然科学、工程基础和专业知识对物联网复杂工程问题进行求解，对设计方案进行推理和验证。

课程目标3

3.设计/开发解决方案：能够设计针对物联网复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【H】

3.2能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，研究论证解决方案的可行性，并确定合理或最优化的方案，开发满足特定需求的物联网应用系统。

课程目标1

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网复杂工程问题进行研究，设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。【M】

4.1能够综合运用科学原理，针对所要解决的物联网复杂工程问题展开研究，明确研究内容与目标。

课程目标2

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

机器学习基础

1.机器学习概述

1.掌握机器学习相关概念

2.掌握sklearn构建机器学习模型过程

3.能够对不同模型使用相应的方法进行评估

1

重点：

1.学生对机器学习相关概念有初步认识

2.学生对机学习框架有初步了解

难点：

1.学生掌握机器学习在数据挖掘中的运用能力

1.讲授法：引导学生掌握机器学习的概念。

2.专题研讨：促进学生理解机器学习模型构建过程。

2

2.机器学习框架

1/2

3.模型的评判

1/2

4.过拟合问题

1/2

2

相关工具

1.Numpy基本操作

1.掌握Pandas库中serial和dataframe数据类型及常用函数

2.掌握Pandas相关数据分析及可视化方法

3.能够使用sklearn进模型的构建

2/3

重点：

1.学生掌握Num