教育政策法规与教师职业道德(第三版)（微课版）第五章教案1.docxVIP

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教案

20-20学年第学期

课程名称：

开课单位：

授课专业：

任课教师：

职称：

选用教材：教育政策法规与教师职业道德（微课版）

《教育政策法规与教师职业道德》课堂教学设计

教学主题

其他教育法律法规

学时安排

2

选自章节

第五章其他教育法律法规

第一节《中华人民共和国职业教育法》概述

第二节民办教育法律、法规

授课类型

?理论课R讨论课?实验课?习题课￡集中实践课?其他

课堂教学目标对课程目标支撑

教学目标1

理解《中华人民共和国职业教育法》的立法宗旨和立法依据，了解《中华人民共和国职业教育法》的基本内容，掌握《中华人民共和国职业教育法》的意义

教学目标2

掌握民办教育的性质，了解《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容

重点

内容

掌握《中华人民共和国职业教育法》的基本内容

解决措施

使用多媒体设备与板书相结合的方式使学生清楚的认识和了解《中华人民共和国职业教育法》的基本内容

难点

内容

掌握《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容

解决措施

小组讨论+练习+教师总结

教学组织及方法

讲授法、引导法、讨论法

教学创新点

教师讲解完《中华人民共和国职业教育法》的基本内容后，随机抽取4名学生，将具体的内容用粉笔写在黑板上，以此吸引学生的注意和加深巩固对具体内容的掌握。

课堂教学目标实现要素及教学目标达成措施

教学

目标

课堂教学点

思政融入点

目标达成措施（途径、方法）

1

知识点

掌握《中华人民共和国职业教育法》的基本内容；掌握《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容。

社会责任、具体问题具体分析

讲授+学生讨论相结合

2

技能点

能够结合我国职业教育以及民办教育发展现状，充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义。

教学

实施

环节

课前

环节

教师活动

教师认真备课、制作课件。

学生活动

复习前一章知识点，并提前预习本节课内容。

课堂

环节

教师活动

导入：教师通过思维导图回顾上一章所学知识点。

知识讲解：教师向学生详细讲解《中华人民共和国职业教育法》的基本内容；掌握《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容，让学生能够结合我国职业教育以及民办教育发展现状，充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义。

指导讨论：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度和层面思考和讨论。

总结回顾：教师对课堂讨论和学生展示的成果进行总结和点评，概括本节课的核心要点，并回答学生提出的问题。

学生活动

反思思考：学生在教师的引导下，通过讨论我国职业教育以及民办教育发展现状，对本章知识点通过活学活用掌握得更加牢固。

讨论分享：学生分成小组，进行讨论和分享，交换各自的观点和想法，探索学习如何理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义。

学生试讲：学生在教师的指导下，在小组内分工合作下完成的讨论方案，由本小组代表上讲台进行讲述，让同学们不但充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义而且给学生一个展现自己的机会，并让学生体验其中的挑战和成就感。

总结分享：学生以小组为单位，通过口头或书面形式汇报小组的方案和思考，与其他小组进行交流和分享，互相评价和提出建议。

课后

环节

教师活动

教师在课后回顾本节课的教学过程和教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进措施。

学生活动

学生根据本节课的学习内容，进行课后思考并完成课后任务。并将理论联系实际，巩固课堂内容。

板书

设计

主板设计

1.《中华人民共和国职业教育法》的立法宗旨和立法依据

2.《中华人民共和国职业教育法》的基本内容

3.《中华人民共和国职业教育法》的意义4.掌握民办教育的性质

5.《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容

副

板

设

计

学生学习成果(效果)评价方式

口头表达：教师可以要求学生就本节课的学习内容进行口头回答问题、讨论或发表观点，评估学生对于本章知识点的理解和应用能力。

持续

改进

在评价学生的学习成果时，可以加入多元化的评价方法，以更全面地了解学生的学习能力和潜力。

《教育政策法规与教师职业道德》

课程教案

授课时间

年月日第