《ERP沙盘对抗训练》课程教学大纲.doc

PAGE

PAGE1

《ERP沙盘对抗训练》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

ERP沙盘对抗训练

课程英文名

ERPsandboxconfrontationtraining?

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

2

总学时数

20（1周）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

□专业教育课程

?综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

□线下

□线上线下混合式

□社会实践

?虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文□课程作品?汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他（可多选）

开课学院

管理学院

开课系

工商管理系

面向专业

市场营销

开课学期

第6学期

先修课程

市场调查与统计分析、消费者行为、营销策划理论与实务、品牌管理

后续课程

跨境电子商务、图形与视频处理、公共关系营销

选用教材

无

参考书目

1.蒋定福、刘蕾，ERP沙盘模拟实训教程[M].浙江大学出版社出版2021

2.柯美胜，ERP沙盘模拟[M].华中科技大学出版社2018

3.徐寿芳，ERP沙盘实训教程[M].浙.江大学出版社2018

4.王新玲、高天国，ERP沙盘模拟实训教程[M]清华大学出版社出版2017

课程资源

1.乐训网：

2.佐智管理沙盘：

3.华普在线：

课程简介

ERP沙盘对抗课程是一种体验式的教学手段和方法，借助沙盘模具，基本再现了企业经营管理的过程。该课程将企业的主要部门和工作对象制作成类似的实物或电子虚拟模型，将企业运行过程设计为动作规则，进而模拟企业的经营过程。学生可以担任企业总经理、财务总监、市场总监、生产总监、产品总监、会计总监等职务，团队合作，模拟企业在资源有限的情况下，合理组织生产，力求做到利润最大，成本最低。ERP沙盘模拟课程展开就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由学生组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业六年的经营，使学生在分析市场、制订战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

理论知识目标：学生应掌握企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则。

课程目标2

能力与方法目标：通过模拟企业的六年经营，提升学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中的实际操作能力。同时，通过每一次的案例分析，磨练商业决策敏感度，提升决策能力和长期规划能力。学习并掌握基于信息管理的思维方式，通过实践体验领悟管理规律。

课程目标3

意识与素养目标：通过ERP沙盘模拟课程，树立社会主义核心价值观，提升学生的综合素质和商业素养，使其具备全局观念和系统思维。在模拟经营的过程中，学生需要理解并掌握企业运营的规律和策略，这有助于培养他们的战略思维和决策能力。同时，通过团队合作和竞争对抗，学生可以提升团队协作能力和沟通技巧。

课程目标4

情感态度与价值观目标：ERP沙盘模拟课程可以帮助学生树立正确的马克思主义劳动观和商业伦理观念，理解并尊重商业规则。在模拟经营的过程中，学生需要遵守商业规则，这有助于培养他们的诚信精神。同时，通过面对竞争和失败，学生可以培养坚韧不拔的意志和积极应对挑战的态度。

表2—1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：素养要求【L】

1.1政治道德：在ERP沙盘模拟课程中，能够践行社会主义核心价值观，了解并遵守商业道德和法律法规。同时，也需要了解并执行公司治理和内部控制的要求。这包括对知识产权、商业机密、公平竞争、环境保护等方面的认识和遵守。

3

毕业要求1：素养要求【M】

1.3核心素养：包括团队协作、沟通交流、自主学习、信息素养、批判性思维等。这些素养对于任何职业和行业都非常重要，尤其是在团队合作和信息时代。

3、4

毕业要求2：知识要求【M】

2.3专业知识：在ERP沙盘模拟课程中，学生需要掌握相关的专业知识，包括但不限于企业资源规划（ERP）、供应链管理、生产管理、财务管理等。此外，对于特定的行业和业务领域，也需要有相应的专业知识。

1

毕业要求3：能力要求【H】

3.1专业技能：学生需要掌握ERP沙盘模拟中所涉及的专业技