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第1课时;你们知道这是什么鸟吗？;除了灰雀，课文中还提到了两个人，他们是——;整体感知;字词学习;;列宁养病仰望诚实
粉红肯定严寒
面包渣或者惹人喜爱;根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。;初读课文;试着用简短的话说说列宁和小男孩之间发生了什么故事。;根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。;有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。;（）的胸脯（）地跳动
（）地歌唱（）的灰雀;视频欣赏：红腹灰雀;默读第1、2自然段，列宁对灰雀做了什么？找找相关的句子，再猜猜他的想法。;试着用“每次___________都__________”的句式说一说。;想象画面，根据提示补充句子。;第2课时;再次默读课文，找出描写小男孩回应列宁的相关语句，边读边体会小男孩内心的想法。;想象一下：男孩可能会怎么想？;②“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”;小男孩在说这些话的时候，是怎样的语气？他心里又可能在想什么？;再次默读第3-10自然段，思考：是什么让小男孩从不敢说实话变成了肯定地说“灰雀会回来的”？;这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。;自由朗读第11-13自然段，试着补写人物的内心活动。;在这个故事里，列宁和小男孩在对话中都隐藏着他们心里真实的想法，同桌合作读一读，把人物的语气和心情表达出来???;列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;体验情感;之前，我们看到了关心灰雀也关爱小男孩的列宁，现在我们又发现小男孩也和列宁一样都喜爱灰雀，只是他们喜爱的方式不一样。正是由于喜爱灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，又把它放回来了。小男孩不仅喜爱灰雀，也是诚实、知错就改的。;每年4月的第一周为“爱鸟周”，请你为今年的“爱鸟周”设计两个标语，写在下面的横线上。;板书设计;主题概括
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